【正文】 重點,突破難點。 數(shù)學學科原來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中消失大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯進展方向，老師，已開頭加強學問實際應(yīng)用的教學,使教學恢復它的原來面貌。在這7節(jié)觀摩課中，既有全國知名老師團隊的特征，又有區(qū)域教學的特點，對我們來說，他們的課堂教學代表著當前課改，有很大的學習意義。薛老師代表的是吳正憲老師團隊，這堂課充分體現(xiàn)了同學的主體作用，在薛老師的引導下，使同學由詳細的問題列出算式，從而發(fā)覺問題：因數(shù)和積，誰變了?是怎么變的?然后引導同學溝通、爭論，從而發(fā)覺規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。 來自江蘇的吳老師教授了《長方體、正方體的熟悉》這一課。對于長方體頂點、面、棱的熟悉，以往的教授方式往往通過讓同學摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來得出，而這節(jié)課，吳老師通過多媒體的圖形、立體的動畫，同學的實際操作，最終得出結(jié)論。 浙江的_x教授的《用字母表示數(shù)》一課，給我印象最深，這整整一堂課中并沒有使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的同學和老師的歲數(shù)、會場的人數(shù)，甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來引導同學對確定和不確定的熟悉，同學們在俞老師詼諧幽默的教學中不間斷的發(fā)覺、思索，時時會有在場老師的陣陣笑聲和掌聲，經(jīng)典的反復問話“小伴侶你今年幾歲啊?”、“一共有a人，小伴侶有30人，那么大人有多少人啊?”，課堂上歡聲笑語不斷，雖然沒有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。我們的教學素養(yǎng)有待進一步提高，教學力量還需進一步的加強。 一、老師擅長創(chuàng)設(shè)情境 老師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務(wù)。同學的學習是認知和情感的結(jié)合。勝利是一種巨大的心情力氣，它能使同學產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學中，要有意識地設(shè)各種情境，為同學供應(yīng)挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向勝利。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)同學的學習愛好更有利于同學對所學學問得堅固把握。 四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學老師教學方法的與眾不同，我感受到老師和同學之間是如此的默契……看到每個老師都細心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀閱歷，用到自己的信息技術(shù)實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓同學在歡樂的氛圍中學習。 20XX數(shù)學老師聽課個人心得體會6 首先，感謝學校領(lǐng)導為我供應(yīng)這樣一個學習的平臺，讓我有一個相互學習，共同提高的機會。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把這次聽課專家的全部思想內(nèi)容原封不動告知大家。說得不好的地方，請諒解。 (一)還數(shù)學課堂以寧靜氛圍 聽完這次送教下鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課活動后，我最大的感受是：這次優(yōu)質(zhì)課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是喧鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作爭論聲，嬉戲興奮地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不行即。去掉了許多浮躁、形式上的東西。課堂變成了一個師生共同“享受”學問正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸實與扎實。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引同學，老師在教學中加入大量生活方面學問。為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào) 講課。一節(jié)課下來，精彩紛呈，演化繚亂。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應(yīng)有的味道，詳細表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，源于教材，選材恰當，過度自然，不像以前公開課那樣只重形式，淡化實質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過程，只講簡潔數(shù)學熟悉，對于一些抽象代數(shù)學問是避之若騖。 (三)是獨立思索與小組合作間變化的關(guān)系 這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)覺同學的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排十人，三排，共三十人。往往是五六張課桌拼在一起。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不行缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的布滿活力的課堂，把同學獨立思索說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。這次優(yōu)質(zhì)課上很好的處理了獨立思索與小組合作間的關(guān)系。不需要爭論的問題一律強調(diào)同學獨立思索。事實上，新課改所提倡的小組合作與同學獨立思索并不是相排斥的，而是相互依存的，只有敏捷運用才能發(fā)揮最佳效果。一個人假如失去了獨立思索，他還有什么創(chuàng)新呢? (四)多媒體的大量運用 最終我簡潔地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)約時間，二是直觀形象展現(xiàn)給同學。課件是教學的幫助手段，為教學服務(wù)，不能主次顛倒?？偠灾?，課堂教學改革走到今日，已經(jīng)由當時的不知所措，人云亦云，漸漸成熟起來，冷寂下來?？傊虒W必需遵循事物的進展規(guī)律，遵循同學的認知模式，依托同學的認知水平讓同學自主歡樂的學習，健康自由的成長。 20XX數(shù)學老師聽課個人心得體會7 昨天聽了三節(jié)新老師的數(shù)學課，其中有兩節(jié)是一班