小學(xué)數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課心得3篇-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-02 16:57本頁(yè)面
【正文】 外活動(dòng) — 踢，誰(shuí)先來(lái)踢球，這一問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，并為以下的教學(xué)做鋪墊 ，起到很好的過(guò)渡作用。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活中來(lái)。2 這個(gè)公式激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，緊接著編兒歌找關(guān)系。并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓他們進(jìn)行自主探究。 三、重視與思維能力的培養(yǎng) 教學(xué)不但要授之以魚(yú)，而且要授之以漁。如，《秒的認(rèn)識(shí)》一課，在學(xué)生知道了 1秒有多長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生猜一猜 3秒、 4秒有多長(zhǎng)，并在鐘表上找一找。雖然大家探索的不一定都對(duì)，但他們并未覺(jué)得難堪，而是一步步向所學(xué)的知識(shí)靠攏。老師在上這節(jié)課時(shí)，借助實(shí)物操作幫助學(xué)生建立由抽象到具體，由特殊到一般的數(shù)學(xué)思維模式，并在此過(guò)程中調(diào)動(dòng)邏輯思維能力理解知識(shí)。 四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí) 活動(dòng)是學(xué)生所 喜歡的學(xué)習(xí)形式。在教學(xué)中，教師把學(xué)生分成幾組，進(jìn)行小組分工合作，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性和主動(dòng)性。要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課心得范文 2： 老師為大家呈現(xiàn)了扎實(shí)、有效而又頗有創(chuàng)意的課，課堂上，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實(shí)又有效。同時(shí)，與做課老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的課堂相比，我感覺(jué)自己平時(shí)琢磨得太少。下面我以馬剛老師的《 1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例，結(jié)合聽(tīng)課情況，淺談一下自己收獲。豐富了學(xué)生 對(duì)于 1000這個(gè)數(shù)的感官。 整節(jié)課上教師很好了展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中 “ 眼到、手到、口到、心到 ”的過(guò)程。學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。從課的伊始，教師通過(guò)課件很好的呈現(xiàn)了學(xué)生數(shù)的方法，并對(duì)以前學(xué)過(guò)的 100以?xún)?nèi)數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行了很好的梳理 。 圖、計(jì)數(shù)器和板書(shū)三者有機(jī)結(jié)合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。有了多媒體的依托，最后脫離具體的圖形，進(jìn)行嘗試獨(dú)立的數(shù)數(shù)、撥數(shù)，先同桌合作數(shù)，再個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1