小學(xué)數(shù)學(xué)老師隨筆心得(精品8篇)-在線瀏覽
2024-09-19 12:21本頁面
【正文】 程研修學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念、拓寬了教育 視野，提升了自我素養(yǎng)、豐富了專業(yè)知識。這次培訓(xùn)為我們廣大數(shù)學(xué)教師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的交流機(jī)會，對我們今后更好的開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。如果你熱愛教師職業(yè)，你就不會覺得累，而會覺得幸福。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師隨筆心得篇 3 緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束 了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。 二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。 進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了 1 節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在 15 節(jié)以上。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。 采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要 秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。 教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師隨筆心得篇 4 本學(xué)期，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組的１０位老師，全身心地抽入本職工作，相互磨合，開展了一系列以 “ 有效教學(xué) ” 為主題的校本研訓(xùn)活動，研訓(xùn)活動著眼于課堂教學(xué)，著力于教師實施新課程的水平，通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競賽等，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。這兩次活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué) 水平，更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例，深受老師們的高度評價。數(shù)學(xué)老師們除了平時經(jīng)常在辦公室議一議、問一問等非正式的互動交流外，在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討。葉琴老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷 提高；戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟 ??“ 專家引領(lǐng) +集體智慧 +個人奮斗 ” 這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長，也帶動了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。 由教導(dǎo)處組織了一至三年級的口算比賽，口算比賽的舉行，促使教師加強(qiáng)對口算能力的訓(xùn)練。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級的 “ 知識全能王 ”比賽，一到三年級的學(xué)生并取得不俗的成績。 如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高？課堂教學(xué)的著力點是 “ 有效 ” 和 “ 高效 ” ，面向全體學(xué)生，而更多時候不容忽視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們，給予其機(jī)會，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗和收獲。如果每年只是到了臨考的時候，組織、選拔、參加競賽，效果可能就不盡人意。一次是中低年級 “ 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益 ” 主題教研；一次是高年級復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆，多學(xué)習(xí)、多交流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展。 不學(xué)習(xí)的時候，感覺自己擁有的專業(yè)知識已經(jīng) “ 可以 ” 了，當(dāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感慨萬千：自己是真的很無知。所以我在緊張的教材培訓(xùn)完成之際，花費了昨天的晚上和今天的一天的時間，學(xué)習(xí)了培訓(xùn)團(tuán)隊其他老師的文章，寫的是有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾個問題的思考，寫
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