20xx年九年級數(shù)學(xué)上31比例線段312成比例線段教案新版湘教版-文庫吧資料
2025-04-03 12:23本頁面
【正文】 成比例線段課題授課人教學(xué)目標(biāo)知識技能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，感受學(xué)習(xí)線段的比的必要性，了解線段的比和成比例線段．?dāng)?shù)學(xué)思考 借助幾何直觀，了解比例線段及黃金分割的簡單應(yīng)用．問題解決 會求兩條線段的比及黃金分割比的應(yīng)用．情感態(tài)度 通過現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與自然、社會的密切聯(lián)系．教學(xué)重點(diǎn) 理解線段的比的概念及線段成比例．．教學(xué)難點(diǎn) 了解黃金分割比的簡單應(yīng)用．授課類型新授課課時教具 多媒體教學(xué)活動教學(xué)步驟師生活動設(shè)計意圖活動一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【課堂引入】你還記得以前接觸過的“變化的魚”嗎？如果將點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都乘(或除以)同一個非零數(shù)，那么用線段連接這些點(diǎn)所圍成的圖形的邊長如何變化？圖①中的魚是將坐標(biāo)為(0，0)，(5，4)，(3，0)，(5，1)，(5，－1)，(3，0)，(4，－2)，(0，0)的點(diǎn)O，A，B，C，D，B，E，O用線段依次連接而成的；②中的魚是將①中魚上每個點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都乘2得到的．(1)線段CD與HL，OA與OF，BE與GM的長度分別是多少？ (2)線段CD與HL的比，OA與OF的比，BE與GM的比分別是多少？它們相等嗎？(3)在圖②中，你還能找到比值相等的其他線段嗎？ 引出
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