【正文】 特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。慍：動(dòng)詞，生氣，惱怒；信：形容詞，誠實(shí)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是文言詞語釋義的能力?！保ā秾W(xué)而》）意思是說，年輕人在家就要孝順父母，出門在外就要尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語有信，博愛眾人，親近仁者。 示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。”《子罕》意思是說，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?？鬃訌?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會(huì)堅(jiān)持不懈、持之以恒地去努力。 （3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話時(shí)刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時(shí)光中的分分秒秒。比如，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 （3）本題考查文正內(nèi)容的理解及創(chuàng)意解讀的能力。此題中，要注意“罔、殆”的意思，必須翻譯出來。 （2）本題考查對(duì)文言文句子的翻譯能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是文言詞語釋義的能力。”（《學(xué)而》）意思是說，年輕人在家就要孝順父母，出門在外就要尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語有信，博愛眾人，親近仁者。示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。”《子罕》意思是說，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?？鬃訌?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會(huì)堅(jiān)持不懈、持之以恒地去努力。（3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會(huì)獲益匪淺，請(qǐng)另外寫出《論語》中你熟悉的一章（不得與選文中的相同），并簡(jiǎn)要說說你對(duì)它的理解。①人不知而不慍________②與朋友交而不信乎________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?！保ā妒龆罚拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ā稙檎罚葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞?．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。去：離開。委，丟下、舍棄。期，約定。哉：語氣詞，表示感嘆。答題時(shí)應(yīng)注意，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。去：古今異義詞，離開。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（3）為人處世要講禮貌，講誠信?！蛾愄鹋c友期》全文僅有103個(gè)字，卻敘述了一個(gè)完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場(chǎng)辯論），刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：非、期、委、去。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。期：動(dòng)詞，約定；不：通假字，同“否”；去：動(dòng)詞，離開；引：動(dòng)詞，拉。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（3）為人處世要講禮貌，講誠信。 非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋劃線字意思。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。從：追隨?？梢裕弘p音節(jié)詞，可以作為。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。以……為快樂；④越過；②句意：選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。句意：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對(duì)象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。逾：動(dòng)詞，越過；堪：動(dòng)詞， 能忍受；樂：形容詞的意動(dòng)用法， 以……為快樂；斯：指示代詞， 這，指河水。先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。②擇其善者而從之，其不善者而改之。 ④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。 ①不逾矩________”（《論語?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā墩撜Z?雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。（《論語?為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！?．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章選段子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！谑侨蚊麨闃氛?。 【附參考譯文】開放性試題，只要符合文章內(nèi)容，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 （4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，還考查有關(guān)語寓言的文學(xué)常識(shí)。 （3）本題考查文言文翻譯的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。第三空要求填寫如何閱讀寓言，這要求從語言的特點(diǎn)著手，寓言的特點(diǎn)是：①寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力；②鮮明的諷刺性和教育性；③故事情節(jié)的虛構(gòu)性；④常用手法:比喻、夸張、象征、擬人等⑤寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。結(jié)合故事內(nèi)容分析，第一則通過夔只有一腳的故事說明凡是聽到傳聞，都不要輕信，而要去探究事實(shí)的真相。”故此句可以翻譯為：姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。故此句可以翻譯為：我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②使：使用，指勞動(dòng)力；于：在。①一足：只有一只腳；信：相信。故選C。C理解錯(cuò)誤， 第④段描述作者在小石潭停留的感受，突出一個(gè)“清”字，但這個(gè)“清”是凄清、冷清的意思。故選C。C聽說這件事；聽說。 （2）A什么；多少。示例三：對(duì)于傳聞，不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛；在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)習(xí)探究書本的原意，又要躬身實(shí)踐；讀懂篇幅短小的故事，感受凝練的語言、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)；虛構(gòu)的故事情節(jié)；比喻、夸張、象征等手法的運(yùn)用。對(duì)于人都必須用理進(jìn)行檢驗(yàn)?！敬鸢浮?（1）原因、緣故；足夠、夠；擔(dān)任、做、當(dāng)；從井里取水；等到、待；講述（2）D（3）①我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。丙：聽了你們的對(duì)話，老師很欣慰。 甲：我認(rèn)為這兩則寓言都告訴我們：________。 ①吾聞夔一足，信乎？②丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。哀公問于孔子曰有聞而傳之者曰宋之丁氏何故一足⑥國人道之________（2）下列劃線的詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ④家無井而出溉汲________⑤及其家穿井________ ②夔一而足矣________③使為樂正________ ①何故一足________”求聞之若此，不若無聞也。宋君令人問之于丁氏?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕?宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。堯曰：‘夔一而足矣。6．閱讀文言文，回答問題 孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個(gè)小的梨，大人問他原因，孔融說：“兒子年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨?！保ㄈ藗儯┮粐L，果然是這樣。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)?！笨拙街钢鴹蠲方o孩子看說：“這是你家的水果。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來?！靖絽⒖甲g文】可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。答題時(shí)應(yīng)注意。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的。（4）本題考查文言文句子翻譯。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（3）本題考查劃分文言句子節(jié)奏。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。古今異義詞：去、委、嘗，不要用現(xiàn)代漢語意義解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。②生長(zhǎng)在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。故答案為：（1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實(shí)，的確；原因。元方和楊氏子性格上的相同之處：機(jī)智聰慧，能言善辯。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來分析。在分析人物形象時(shí)文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。注意“期、無信、無禮、此必”等字的解釋。（4）本題考查文言文句子翻譯。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。之：代指李子，不是李樹，B項(xiàng)錯(cuò)誤。首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。②生長(zhǎng)在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。（5）元方和楊氏子性格上有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競(jìng)走取之唯戎/不動(dòng)?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)?？吹肋吚顦?多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。看道邊李樹多/子折枝/諸兒競(jìng)走/取之唯戎不動(dòng)。由是宗族奇之（代“孔融”）（3）對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（人問之（代“王戎”）B. A.（節(jié)選自《世說新語》）①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（”由是宗族奇之。年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒引小者。人問之， 答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。為設(shè)果，果有楊梅。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲?！?．閱讀文言文，回答問題（一） 我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” ” 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 【參考譯文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 （2）“故”“以”“善”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。 ②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。②擇其善者而從之，其不善者而改之。 ①不逾矩________②人不堪其憂________③好之者不如樂之者_(dá)_______④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 （《論語?為政》） 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不