【正文】 子不爭不顯不露、安守困境、低調知命、寬容大度的美好精神。（2）B；B（3）①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。請結合兩文內容，寫出你對“君子”形象的理解。②是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。 ①其素行原如是也（________） ，質樸 ，平素②乃黃楊不憾天地（________） ，心感不足，不滿意 （3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 天 不 使 高 強 爭 無 益 故 守 困 厄 為 當 然。②笠翁：李漁，字謫凡，號笠翁。蓮為花之君子，此樹當為木之君子。是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣?！в谔於茏匀谔?，非知命君子能若是哉？最可憫者，歲長一寸是已。天不使高強爭無益故守困厄為當然。植此宜生憐憫之心。（選自周敦頤《愛蓮說》）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人甚愛牡丹。 （甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。 山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。 ⑶本題考查的是對文章內容的理解，所涉及的是多方面的知識，要求考生熟讀文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，進行分析理解，仔細辨析，判斷正誤。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶C【點評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴神異；大；不加裝飾的，樸素的 ⑵這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。 （3）文章運用的是類比的手法，不是對比的手法。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“嘗”是“曾經”；“方”是古今異義詞，“才”的意思?！敬鸢浮?（1）神異；大；不加裝飾的，樸素的（2）yi5這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。D.C.B.水不在深，有龍則靈。 ) A.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是( ①斯是陋室，惟吾德馨?？鬃釉疲汉温?？（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。談笑有鴻儒1往來無白丁。斯是陋室，惟吾德馨。 山不在高，有仙則名。8．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。拙陋不敢管，竊勞寡奴犬。叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。敬辭謙稱很多，多冠于詞頭，①、敬辭前綴：屈老俯光請，雅芳拜華令；翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多?！军c評】⑴本題考查理解常見文言詞語的能力。②朋友感到慚愧，下車想拉元方?？梢钥闯鏊S護了父親和自己的尊嚴，也是維護禮和信。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”D家嚴和家君是謙稱。C家嚴和家君都是對人稱自己的父親；小兒：對人稱自己的兒子。 （3）A家君：對人稱自己的父親，是謙稱。②引：牽，拉。①期行：相約同行；日中：正午?！安弧笔峭僮?。（3）B（4）陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。你認為哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”? 【答案】 （1）舍棄；才；同“否”；離開；回頭看（2）①陳太丘和朋友相約同行，約定在正午時分。家嚴 家君 令堂（4）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。家嚴家君小兒尊君 令堂 令郎尊君家君令郎下列選項中，全部屬于尊稱的一項是（ ②友人慚，下車引之。 顧 ：________（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 去：________ ③ 不：________ ②乃：________ ① 舍：________ ② ①元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。開放性試題，只要能結合文章內容來談，文通句順，書寫認真即可。 （5）本題考查個性化閱讀能力。 （4）本題考查概括文章內容要點的能力。 （3）本題考查文章中關鍵語句內涵的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋語境義。 【點評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。因此我們從中得到的啟示是：人在少年時期應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔?！澳昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時間。從“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠，非志無以成學”可以看出諸葛亮告誡兒子要樹立明確的志向。諸葛亮其實是在告誡兒子，如果你不趁年輕時抓緊學習，把時間白白浪費掉，那么到老了你后悔都來不及，因此，這句話是告誡兒子要珍惜時間。 （3）ABC分析正確。②枯落：像枯枝敗葉那樣；接世：接世，接觸社會，承擔事務，對社會有益 。①淫慢：放縱懈??；勵精：振作精神。其中，“馳”屬古今異義詞，“志”屬于詞類活用。（5）人在少年時期應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。②最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望?！耙齽t不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性?！皩W須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調他們是與人的志向相關的。②遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）下面對這篇文章的分析有誤的一項是（ ④非志無以成學________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①誡子書________淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 然后顧辟疆叫人把他送到門外，對他泰然自若，置之不理。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。碰上顧辟疆正和賓客朋友設宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人。子路性情質樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經冒犯欺凌過孔子。 【乙】仲由，字子路，是卞邑人?！庇讶烁械綉M愧，下車拉元方，元方走進自己家的大門，不回頭看。”朋友便生氣了：“不是人哪！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了。陳元方那年七歲，正在門外玩耍。正午已過，（友人）沒到，太丘不再等候就走了?！靖絽⒖甲g文】要求考生讀懂文章，理解文章的內容。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內容和作者的思想情感，結合對句子的理解進行作答。要求考生在理解句意的基礎上進行斷句。 ⑶本題考查考生對文言詞語的理解，解答此題要結合平時的積累，結合句子進行分析理解。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。可見顧辟疆不會因為王獻之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人 ⑺B；C；E【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?？梢娍鬃幼龅搅搜普T、因材施教。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。③此處應該是尊稱對方的兒子，所以應該是“令郎”。②此處是對別人謙稱自己的女兒，應該是小女。失此二者，不足齒之傖耳’便驅其左右出門”可以看出顧辟疆是一個不趨炎附勢的形象。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父?！本渲小鞍痢币馑际恰皩Α谅保耙浴币馑际恰坝谩?。 （5）①“非人哉！與人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍棄”②“設禮稍誘子路”句中“設”意思是“使用，運用”，“誘”意思是“誘導”。 （4）這句話翻譯為“碰上顧辟疆正和賓客朋友設宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人”?！翱啊币话阌米鲃釉~，主要有兩種意思：①能夠承受，經受得起；②可以，能夠。o時作動詞，表示喜歡的意思?！稙閷W》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？” （2） “冠”本意是“帽子”，在這里名詞活用為動詞，譯為“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服飾”，在這里名詞活用為動詞，譯為“穿儒服”?！肚G軻刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳?！肚袀鳌罚骸笆褂邶R，顧反，諫懷王曰。碩鼠》：“三歲貫女，莫我肯顧?！雹茴櫮?；關心?！雹劭赐?；拜訪?！雹谝暎豢?。①回頭；回頭看?？梢婎櫛俳粫驗橥醌I之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人?？梢娍鬃幼龅搅搜普T、因材施教?！敬鸢浮?（1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。②________這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都感謝您。D．令愛 B．家父根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空。就是說不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。另外，當陳太丘之友人知錯拉他的手表示歉意時，元方入門不顧，可見他是率真、有個性的孩子。請結合示例對孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進行點評。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說：“________。正午了您還沒到，這是不講信用的表現(xiàn)；對著孩子罵他的父親，這是沒禮貌的表現(xiàn)。 ①【甲】文：友人極為生氣地說：“________”。 ①好勇力________②顧勃然不堪曰________（4）用“/”給文章劃線的句子斷句（斷3處） 值 顧 方 集 賓 友 酣 燕 而 王 游 歷 既 畢 指 麾 好 惡 傍 若 無 人。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況，請寫出意思。請寫出下列劃線詞在文中的意思。⑤箸：這里相當于“之于”。磨，通“揮”。②顧辟疆：人名。然后令送箸⑤門外，怡然不屑。失此二者，不足齒之傖耳④！”便驅其左右出門。值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾③好惡傍若無人。 王子敬①自會稽經吳，聞顧辟疆②有名園。⑤質：質，通“贄”，禮物。指以猳豚皮裝飾的劍。猳，公豬。②伉直：剛強直爽。（選自《史記。子路性鄙① ， 好勇力，志伉直② ， 冠雄雞，佩猳豚③ ， 陵暴④孔子。 仲由宇子路，卞人也。元方入門不顧。則是無禮。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 【甲】知道把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災祥。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！學習必須靜心，才識需要學習，不學習無從拓廣才識，不立志不能學習成功。 【甲】君子的操守，（應該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 （4）《誡子書》的中心內容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開頭的第一句話；乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 【解析】【分析】（1）C項“惡”意思是“厭惡”。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________②孫叔敖之知，知不以利為利矣。（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 知以人之所惡必無受利地 多次，屢次 ） A.——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。孫叔敖之知，知不以利為利矣。可長有者，其為此也。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。4．閱讀下面的文段，回答問題。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 ⑶ B 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 故答案為：⑴① 同“否” ；② 拉、牽拉 ；③ 回頭看 ⑵ ①真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開。 （3）B項錯誤?！安弧蓖僮?，通“否”；“引”，拉、牽拉。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。本文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。本文剪裁得體，詳略得當，語言十分自然，不加任何雕飾