【正文】 。全詩層層推進，寫景抒情都有獨到之處。夢見自己回到家中，因路途遙遠，夢醒時分天已大明，家書須隔年才能寄到旅館，可見離家之遠，表達出對家鄉(xiāng)深沉的思念。頸聯(lián)“遠夢歸侵曉，家書到隔年”意思曲折多層，實乃千錘百煉的警句。離家久遠，目睹旅館門外的漁船即加以艷羨。 【解析】【分析】（1）詩中的具體物象有很多，如“旅館”，“寒燈”，“斷雁”，“家書”等。詩人羈旅他鄉(xiāng)，沒有親人作伴，只能面對著“寒燈”，聽著“斷雁”的鳴叫聲，內(nèi)心很是憂傷，旅途的孤寂之情躍然紙上。 （2）本詩表達了詩人怎樣的思想感情？你是如何看出來的？請結合詩句簡析?！咀⑨尅竣贁嘌悖菏旱难悖@里是失群孤雁的叫聲。遠夢歸侵曉② ， 家書到隔年。8．閱讀詩歌，回答問題 旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質化，使人覺得香氣可以測量。答題時應注意，后兩句是詩人對梅與雪的評語。而“差、千、少”三字均不合適?！军c評】（1）本題考查理解詞句意思。取人之長，補己之短，才是正理。詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費評章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。以為一揮而就，由于難于評判，只好停下筆來思索。詩人原以為一揮而就，由于難于評判，只好停下筆來思索。首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詞句意思。（1）從“差、千、遜、少”等字中選擇一個填入詩中的空白處，應為________。7．閱讀古詩，回答問題雪梅盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。解答此題，先結合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，整體感知文本，再結合寫作背景和具體語境分析畫面描述的內(nèi)容。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。故答案為：（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。（3）考查對詩句的積累。觀察圖一，畫面寫船行江中，帆正迎風飄揚?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。（3）這首詩描寫了長江的風光。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（1）這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。海日生殘夜，江春入舊年。6．閱讀詩歌，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。答題時應注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點。作者嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說完的。如今是亡國奴、階下囚，榮華富貴已成過眼煙云。然而絲長可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。”用絲喻愁，新穎而別致。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。仰視天空，缺月如鉤。 【解析】【分析】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。 （2）“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點？ 【答案】 （1）運用比喻，形象地將殘月比作玉鉤，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢。別是一般滋味在心頭。寂寞梧桐深院鎖清秋。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； ⑵此題考查學生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力的能力．所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象．簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。 故答案為：⑴在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。 （2）詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。也就是要把以下的意思寫出來：在楊花落盡、杜鵑聲聲的時節(jié)，詩人驚悉好友王昌齡被貶龍標。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。（1）請你寫出這首詩歌四個詩句的大意？ （2）“月亮”這一意象在詩中有怎樣的作用？請簡要分析。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。解答此題要理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩人寫作的背景，注意要結合詩歌的意境和關鍵語句進行分析?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌意境的想象能力，解答此題要求考生要理解詩歌的內(nèi)容，結合詩歌的意象，展開合理的想象進行描繪，注意語言的表達。（描