【正文】 ，說二月亦無花，但話是從側(cè)面來說的，感情就不是純粹的嘆惜、遺憾。新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。 【答案】 （1）都；初驚（2）這兩句移情于物（運用擬人手法），“卻嫌”“故穿”把春雪刻畫得美好而有靈性；白雪頗解人意，有意地“穿庭樹”化作飛花裝點春色。 春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽.白雪卻嫌草色晚，故穿庭樹作飛花.（1）詩中的一二句一個“________”字透露出人們在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情；“________”二字寫出了“見草芽”時的情態(tài)，極其傳神。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題，把握詩人的情感，注意題干的要求，安要求作答。解答此題要求考生理解詩歌，理解句意，從意境上進行分析，注意方法的掌握。（運用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。 故答案為：⑴用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。據(jù)此可作答。 （2）三四句的意思是白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。） 【解析】【分析】（1）第二句詩的意思是到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。（2）運用擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。試從修辭的角度進行賞析。（1） 春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答。 故答案為：⑴ 陰陰 ； 殘花落盡 ⑵ 通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風(fēng)化為可追逐之物，表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。強烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。 （2）詩句“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）詩的前兩句“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯”敘寫的是一個細雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。（1）此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“________”一語則點明了暮春時令。 春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。抒發(fā)作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。（4）本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，江面廣闊浩渺。（3）本題考查煉字?？梢詮淖值脑~性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果，最后表達出作者的情感。答題時應(yīng)注意，品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句來賞析。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。“闊”字表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因為光“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采?！俺逼絻砂堕煛?，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。“生”字“入”字使用擬人的修辭方法，故選C。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。故選A。次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（3）前人在評論這首詩時認為，“闊”是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎？為什么？ （4）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）A（2）C（3）同意。C.“生”與“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。） 、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣?！班l(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。） “次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準確地判斷。（3）本題考查學(xué)生古詩詞的背誦能力。（2）本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞語的理解能力。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞語的理解和作者情感的體會能力。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。只要寫出的詩句包含“江”或與“長江”有關(guān)，書寫不出現(xiàn)錯字即可。而圖二則是水落石出，明顯與詩句內(nèi)容不符。（2）句中的“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 【解析】【分析】（1）該詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①________”和“②________”。 （2）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而