新部編七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞含解析-文庫(kù)吧資料
2025-04-02 02:33本頁(yè)面
【正文】 還。 ⑶考生要注意積累，在默寫(xiě)時(shí)注意不要記混，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（3）略 【點(diǎn)評(píng)】⑴考生要讀懂詩(shī)歌，聯(lián)系詩(shī)人的寫(xiě)作背景和所處環(huán)境來(lái)分析。（2）是這樣。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！褒R魯青未了”——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)烘托出泰山之高，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大。距離是由遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。考生在平時(shí)要注意對(duì)作家的作品進(jìn)行歸類(lèi)，并且要熟讀記誦。從“會(huì)當(dāng)”表示“一定要”可以理解詩(shī)人望岳而想象將來(lái)的登岳?？忌?lián)系詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析。詩(shī)中有“會(huì)當(dāng)”一詞，意即“一定要”?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望?！笆幮厣鷮釉?，決眥入歸鳥(niǎo)”兩句，是寫(xiě)細(xì)望。首句“岱宗夫如何？”寫(xiě)乍一看見(jiàn)泰山時(shí)的驚嘆仰慕之情。 【答案】 （1）全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。 （2）有人說(shuō)這首詩(shī)是杜甫望岳而想像將來(lái)的登岳，是這樣嗎？為什么？ （3）杜甫是唐代著名的詩(shī)人，有“詩(shī)圣”之稱(chēng)。7．反復(fù)誦讀《望岳》，然后回答問(wèn)題。⑵本題是對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作手法和情感的分析歸納能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。據(jù)此理解作答。而白居易的詩(shī)，前兩句寫(xiě)詩(shī)人看到滿園金黃的菊花中有一朵雪白的菊花，感到欣喜；后兩句把那朵雪白的菊花比作是參加“歌舞席”的老人（自喻），和“少年”一起載歌載舞。 【解析】【分析】（1）從皎然詩(shī)中的“東籬菊也黃”和“誰(shuí)解助茶香”和白居易詩(shī)中的“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”可知，“九日”這一天還有“賞菊”的習(xí)俗。 （2）兩首詩(shī)都以“九日和友人相聚”為題材，但表現(xiàn)手法和情感志趣不同，請(qǐng)做具體賞析。②重陽(yáng)：每年農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)。還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場(chǎng)。俗人多泛酒，誰(shuí)解助茶香。6．閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。從詩(shī)歌的具體內(nèi)容入手，把握各類(lèi)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩(shī)句上著手，分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì)，找出描寫(xiě)詩(shī)歌形象的詞語(yǔ)：柳條、藤蔓、黃鶯。 ⑵ 運(yùn)用擬人，“系離情”“頻啼”把“柳條藤蔓”“黃鶯”人格化，化無(wú)情為有情，襯托出依依惜別之情。 從修辭手法方面分析，“黃鶯久住渾相識(shí)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“欲別頻啼”四個(gè)字表達(dá)出了“惜別”的情感。 （2）此題注意抓住詩(shī)歌后面的注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)“系離情”進(jìn)行分析。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。 【解析】【分析】（1） 全詩(shī)是說(shuō)，春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭。 【答案】 （1）柳條、藤蔓、黃鶯。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。5．閱讀下面古詩(shī)，完成小題。 （3）本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌主旨的基本能力。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。 （2）本題考查學(xué)生的古詩(shī)詞背誦能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)“浮云”意象的理解。 故答案為：（1）指困難、挫折、障礙等。這與王之渙詩(shī)“欲窮千里目，更上一層樓”相似。 （3）本題考查詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理，這首詩(shī)與一般的登高詩(shī)不同。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語(yǔ)，如挫折、磨難、艱辛等。（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（3）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒 【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)意的理解。 （3）詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。 故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的理解和辨析的能力。末兩句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，其意為觀賞景物站在最高處，就不怕浮云遮住視野，有“一覽眾山小”的感受。第三、四兩句可以第一、二句的鋪墊為基礎(chǔ)，引出全詩(shī)主旨，是前兩句內(nèi)容的升華。其意為聽(tīng)說(shuō)千尋塔上的可以見(jiàn)旭日冉冉升起。B.首句緊扣詩(shī)題，點(diǎn)明地點(diǎn)。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫(xiě)作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫(xiě)等；③表達(dá)方式，主要有描寫(xiě)，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等
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