【正文】 。 這些日子，柳先生藥鋪里來(lái)治病的人越來(lái)越少，以致門(mén)可羅雀。 又隔日，那個(gè)日本少佐被抬過(guò)來(lái)?yè)Q音藥，翻譯官再放下大把銀元。 隔日，翻譯官抬著那個(gè)日本少佐來(lái)?yè)Q膏藥，又放下大把銀元。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。 “好了，隔日過(guò)來(lái)?yè)Q膏藥。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。 柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來(lái)，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個(gè)日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計(jì)其數(shù)?！闭f(shuō)著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。 漢春堂的大門(mén)咣當(dāng)一聲開(kāi)了，聽(tīng)聲音不是手推開(kāi)的，是腳踢開(kāi)的。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢(qián)，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱(chēng)，正好。 顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說(shuō)：“你救了我兒子，也救了我啊！”三日后，樹(shù)葉竟振作起來(lái)，十日后，樹(shù)葉重新泛綠，一月后，樹(shù)干斷處長(zhǎng)好了。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。那株樹(shù)是兒子帶回來(lái)的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。 日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依铮g大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹(shù)，震得昏了過(guò)去。柳先生擅長(zhǎng)骨科，跌打損傷脫白骨折手到病除，據(jù)說(shuō)，他熬制的外敷育藥正骨膏更是神奇，無(wú)論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。 柳先生的正骨膏劉玲海“這一事業(yè)” 的具體所指。 ⑵本題考查句意的把握，注意通讀全文，結(jié)合語(yǔ)境明確修辭方法，理解寫(xiě)出的內(nèi)容。故選B。 （3）“這……”指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，然后通讀句子，視句意的變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。 （2）從“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，是為了突出斯科特等人的失望。D.“這一事業(yè)”指的是在世界面前為別人完成的業(yè)績(jī)做證。B.“這一事業(yè)”指的是成為世界上第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人。，生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國(guó)旗在南極點(diǎn)上空飄揚(yáng)的情景。，烘托斯科特等人知道別人先到達(dá)南極點(diǎn)時(shí)沮喪、絕望的心情。，因?yàn)閷?duì)他來(lái)講這是冷酷無(wú)情的職責(zé)?！拔ㄒ徊粚こ５臇|西”是“飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷”。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)?！薄@就是羅伯特他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。 沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。6．閱讀《偉大的悲劇》的節(jié)選文字，完成下面小題。 ⑵根據(jù)文章的語(yǔ)言特色仿寫(xiě)一段話(huà)。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要能夠掌握住。雨滴落在玻璃窗上，越來(lái)越稀，也落在心里，無(wú)聲地滋潤(rùn)著干涸的心田……【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言特色的把握能力。雨滴叩著千扇萬(wàn)扇窗，即興演奏出單調(diào)的神韻，以蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇地敲了一個(gè)雨季。 ⑵ 夜深靜坐，時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗。雨滴落在玻璃窗上，越來(lái)越稀，也落在心里，無(wú)聲地滋潤(rùn)著干涸的心田…… 故答案為：⑴ 賞析：“硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞住，不管它怎樣猛烈地吹，吹過(guò)遮天的山峰，掙脫繚繞的樹(shù)林，掃過(guò)遼闊的海洋，終逃不到天地之外去。雨滴叩著千扇萬(wàn)扇窗，即興演奏出單調(diào)的神韻，以蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇地敲了一個(gè)雨季。示例：夜深靜坐，時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗。 （2）題目要求結(jié)合文段中語(yǔ)言運(yùn)用技巧，寫(xiě)一段關(guān)于“雨”的文字。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)暴來(lái)臨前不平靜的態(tài)勢(shì)?！睏罱{將對(duì)生活的細(xì)膩體驗(yàn)和敏銳的感受訴諸平實(shí)而又不失生動(dòng)、形象、機(jī)趣的語(yǔ)言，將強(qiáng)烈的感情色彩化為含蓄深刻的思想意蘊(yùn)，鑄就了“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)魅力。決不能任由情感的風(fēng)浪肆虐成災(zāi)，對(duì)待激化了的矛盾，不必驚慌失措，因?yàn)槿魏蚊茏罱K都是可以解決的，如同由強(qiáng)變?nèi)醯娘L(fēng)一樣：“末了，像盛怒到極點(diǎn)，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點(diǎn)，轉(zhuǎn)成綿綿幽恨；狂歡到極點(diǎn)，變?yōu)槠鄾?；失望到極點(diǎn)，成了淡漠。有時(shí)候是微風(fēng)細(xì)浪，有時(shí)候是狂風(fēng)巨浪?！帮L(fēng)一輩子不能平靜，和人的感情一樣。作者表面上寫(xiě)風(fēng)的千姿百態(tài)，其實(shí)骨子里是借風(fēng)表達(dá)對(duì)世態(tài)萬(wàn)象的感悟與思考。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，接著便寫(xiě)大風(fēng)。雨是最原始的敲擊樂(lè)，冷雨敲窗，時(shí)疏時(shí)密，時(shí)急時(shí)緩，急時(shí)像戰(zhàn)士沖出重圍，奔向勝利的彼岸；緩時(shí)，聲音輕細(xì)柔軟，如青草長(zhǎng)葉，似筍尖出土。那敲在玻璃窗上的古老的音樂(lè)，柔和而又鏗鏘，遼遠(yuǎn)而又逼近，叮叮咚咚，好像無(wú)數(shù)珍珠落在玉盤(pán)上；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛李斯特黑白鍵上的馳騁，俞伯牙高山流水般的沉吟。”運(yùn)用排比修辭手法，強(qiáng)調(diào)了風(fēng)的猛烈，富有氣勢(shì)；同時(shí)“軟”“硬”二字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)的兩種類(lèi)型，句式對(duì)稱(chēng)，有節(jié)奏，寫(xiě)出了天地對(duì)風(fēng)的約束。（80字左右） （2）借鑒以上文段的語(yǔ)言運(yùn)用技巧，寫(xiě)一段關(guān)于“雨”的文字?；蛘呔蜑榇税?，天地把風(fēng)這般緊緊的約束著。 但是風(fēng)哪里就吹完了呢。不論是嚴(yán)冷的風(fēng)，蒸熱的風(fēng)，不論是哀號(hào)的風(fēng)，怒叫的風(fēng)，到末了，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長(zhǎng)的嘆氣，便沒(méi)了聲音，好像風(fēng)都吹完了。末了，像盛怒到極點(diǎn)，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點(diǎn)，轉(zhuǎn)成綿綿幽恨；狂歡到極點(diǎn)，變?yōu)槠鄾觯綐O點(diǎn)，成了淡漠。吹吧，只能像海底起伏鼓動(dòng)著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。 不過(guò)風(fēng)究竟不能獄翻一角青天，撞將出去。誰(shuí)還能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽(yáng)沒(méi)了光輝，地上沒(méi)了顏色，直要把天地?fù)v毀，恢復(fù)那不分天地的混沌。再吹重些，樹(shù)木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒(méi)，可以把房屋城堡一股腦兒掃個(gè)干凈。墻把它遮住，房子把它罩著。放松些，讓它吹重些吧；樹(shù)枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來(lái)阻擋。 假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒(méi)了邊界，便自由了。因?yàn)橐环潘?，天地便主持不住。有時(shí)候淡淡的帶些清愁，有時(shí)候潤(rùn)潤(rùn)的帶些溫柔；有時(shí)候亢爽，有時(shí)候凄涼。只有拂拂微風(fēng)最平靜，沒(méi)有東西去阻撓它：樹(shù)葉兒由它撩拔，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門(mén)里窗里任它出進(jìn)，輕云附著它浮動(dòng)，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉，隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風(fēng)，像那悠遠(yuǎn)輕淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂(yōu)喜不同的顏色。果然紋風(fēng)不動(dòng)，不是平靜，卻是醞釀風(fēng)暴了。 為什么天地這般復(fù)雜地把風(fēng)約束在中間？硬的東西把它擋住，軟的東西把它纏繞住，不管它怎樣猛烈地吹，吹過(guò)遮天的山峰，掙脫繚繞的樹(shù)林，掃過(guò)遼闊的海洋，終逃不到天地之外去。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮； ⑷本題考查人物形象的理解分析能力。在文中找到句子的位置，根據(jù)具體的情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析句子。⑴⑵⑶⑷ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是篩選信息的能力。（或小男孩的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。 故答案為： （1）①非常感動(dòng)（或感到溫暖） ②心急如焚 （2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀(guān)、知恩圖報(bào)?！八睆男∧泻⑸砩霞橙〉搅α?，受到幫助，他們?cè)趥鬟f善心的同時(shí)溫暖他人，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，畫(huà)線(xiàn)句在文章末尾，起到了總結(jié)全文的作用，同時(shí)點(diǎn)明“傳遞”溫暖，照應(yīng)了題目，點(diǎn)明了文章主旨。解答時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。根據(jù)上下文可見(jiàn)，“溫暖”一語(yǔ)雙關(guān)，既指“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。 （3）本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。解題思路：從具體的寫(xiě)人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。 （2）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。（4）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀(guān)、知恩圖報(bào) 【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。（或小男孩的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。 （3）分析結(jié)尾劃線(xiàn)句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 十分感激（2）結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第（7）段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。 重拾希望 →________（原文有改動(dòng)）（1）通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪(fǎng)她。 男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶(hù)中。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢(qián)開(kāi)了一家新的火鍋店。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車(chē)內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。 ⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。 盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。表層含義就是指字面的意思，深層含義就是與主旨相關(guān)的意思。 ⑷本題考查理解標(biāo)題含義的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線(xiàn)索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言人物的情感態(tài)度。 故答案為：⑴隱隱不安(震驚)；別樣溫暖 (意思相近即可) ⑵ 對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之心(意思相近即可) ⑶ ①外表的寒酸與心靈的美好形成對(duì)比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好) ②欲揚(yáng)先抑(意思相近即可) ⑷ 希望人人都能關(guān)愛(ài)別人，并能把這種愛(ài)心傳遞給每個(gè)人?！拔摇笔艿嚼先说母腥疽矊W(xué)習(xí)老人幫助需要幫助的人，可以說(shuō)就是老人的愛(ài)心所結(jié)出的果實(shí)?！胺N”，播種，種子播種后，就能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。②對(duì)外貌的描寫(xiě)屬于抑，而對(duì)老人寄錢(qián)的舉動(dòng)的描寫(xiě)則高度贊揚(yáng)的老人善良而美好的心靈，采用了欲揚(yáng)先抑的手法。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。(意思相近即可) （3）①老人的外貌描寫(xiě)有：后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。 （2）結(jié)合語(yǔ)境分析，老人經(jīng)常給報(bào)社寄錢(qián)，以幫助需要幫助的人，其實(shí)他自己也沒(méi)有多少錢(qián)，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，老人的這種本真的善良喚醒了我心中一度被遺忘的東西。當(dāng)看到老人穿著破爛又邋遢，外套油漬斑斑時(shí)，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。(意思相近即可) 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章情節(jié)理解人物感情，然后從前往后篩選或概括出“我”的感情即可。（1）寫(xiě)出文中“我”感情變化的過(guò)程。 和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。 我連忙搖頭。 那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。一個(gè)買(mǎi)瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。 不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。老人說(shuō)：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)是300元。 為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話(huà)，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感激。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。 我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。這肯定是騙局，連照片都沒(méi)有，哪能信？”“就照這報(bào)紙上印的地址寄吧。 我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。 老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。 那天正好是立春。抓住最后老人說(shuō)的話(huà)來(lái)感想“在心中給人留個(gè)位置”（即關(guān)心他人），要用同齡人的口吻對(duì)“孩子”說(shuō)話(huà)，以“體諒、尊重大人”的角度來(lái)說(shuō)。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。從結(jié)構(gòu)上“結(jié)束故事”、內(nèi)容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”幾個(gè)角度來(lái)分析回答。要選出細(xì)節(jié)作例子，說(shuō)明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說(shuō)出幾點(diǎn)就可以。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，抓住文中“