【正文】 。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠。________________________。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力；有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。 ⑥欲成清流之人，得胸懷大志。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清激了?！币粋€人的身份、崗位、職務和財富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。 ⑤欲成清流之人，得正本清源。說到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。 ④清流生活，還是一種超然脫俗的氣質(zhì)。這一股股清流，以清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷?！惫磐駚恚鲆还伞扒辶鳌笔遣簧偃说膬r值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。清代學者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流。然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。 ②文化如此，人生亦然。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大會》受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。 做一股“清流”所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點或該段的中心句。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。答題技巧：①要明確論點；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關系的詞語來組織答題的語言。 ⑵本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點，然后再此基礎上梳理論證的過程，理解關鍵詞句的含義，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等?！军c評】⑴本題考查概括議論文中心論點的能力。 ⑷ 道理論證（引用論證）。 故答案為：⑴ 自省精神有利于減少自己的失誤、錯誤，實現(xiàn)自我凈化提高 ⑵ B； ⑶ 影響。的名言進行證明，接著又舉《世說新語》的周處的事例進行證明，因此， 第③段除舉例論證外，還采用了 道理論證（引用論證）。第②段論述的是凡事責人而不自省的不良后果，由此說明自省的重要作用，③④段就論述了自省的力量，它們之間是遞進的邏輯關系，由此就可以判斷第②段和③④段調(diào)換位置會影響文意的表達。 （2）ACD正確；B本段列舉人們在危急時刻會反省自己的不足，在平常時候卻容易失去警覺的例子，重在論述人無論何時都應反省自己的不足，補齊自己的短板，而不僅僅是在危急時刻。 【解析】【分析】（1）本文題目“煥發(fā)自省的力量”是本文的論題，那么作者認為自省的力量是什么呢》結合文章第①段“在相當意義上說，自省精神是人生最大的財富，是讓自己減少失誤、錯誤，實現(xiàn)自我凈化提高的有力武器”，據(jù)此可以概概括出本文的觀點是：自省精神是人生最大的財富，是讓自己減少失誤、錯誤，實現(xiàn)自我凈化提高的有力武器。（4）道理論證（引用論證）。 （4）第③段除舉例論證外，還采用了哪種論證方法？有什么作用？ 【答案】 （1）自省精神有利于減少自己的失誤、錯誤，實現(xiàn)自我凈化提高（2）B（3）影響。⑤段總結煥發(fā)自省力量的意義：實現(xiàn)自我完善，進而共同提升社會文明水位。②段論述的重點是：人們危機時刻應反省自己的不足，補齊自身的短板。（限30個字以內(nèi)） （2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（處身現(xiàn)代社會，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的規(guī)則意識、道德品行、言行舉止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我們就將在不斷自我約束中實現(xiàn)自我完善，進而共同提升社會文明的水位。一事當前，我們首先反省自己的錯誤，對方多半就會有正向的反應，即便一時沒有也報之以寬容，很多問題就會在無形中化解了。 ④自省的力量，還在于能夠“達人”。今天，我們講自省，對思想、工作、生活點滴及細節(jié)予以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進自我認知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。鄉(xiāng)人慫恿他打虎擒蛟，巴望兩敗俱傷，同歸于盡。古人云“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣”，極言自省是修身養(yǎng)性、提升境界的重要方法?！倍谄匠r候，人們則容易失去警覺，習慣于從自身利益的角度去思考問題、判斷是非，而不是檢視自己有無不足、缺點和失誤。 ②“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人；卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。在相當意義上說，自省精神是人生最大的財富，是讓自己減少失誤、錯誤，實現(xiàn)自我凈化提高的有力武器。唯有自省，人才會變得克己謹慎，不斷反思審視自身的過失，真正去糾正錯誤、解決問題，避免小過失發(fā)展成大錯誤。 煥發(fā)自省的力量何聰答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應注意，中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點。 ⑵A項有誤，第②段寫很多人誤解“三思而后行”，是為了說明孔子反對三思而后行，從而引出文章的中心論點。結合文章結尾“孔子為什么反對三思而后行？因為，三思過后，正義往往不行，行的，往往是私利”并結合標題和全文內(nèi)容分析可知本文的中心論點是做事貴于果斷堅決，不要過多計較私利。⑧段結尾運用了設問，引人思考，指出“三思而后行”行的往往是私利。③段孔子反對“三思而后行”，其實是反對人過于精明世故，過于計較禍福利害。 （2）下列對本文的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?，才能成為真正的人。? 。 ⑧孔子為什么反對三思而后行？因為，三思過后，正義往往不行，行的，往往是私利。 ⑦錢穆注《論語》，于此則下注日：“事有貴于剛決，多思轉(zhuǎn)多私。所以，孔子說，再思，可矣。 ③季文子是一個鄉(xiāng)愿式的人物，極世故，極精于算計，算來算去，算到最后，總是為自己打算。其實，恰恰相反，這是孔子反對的。 ②如今很少有人認真讀古代典籍，以訛傳訛的東西特別多。此人非常謹慎，做事三思而后行，大家都佩服他．后來孔子含蓄地批評說：“考慮兩次，就可以了。 三思而不行答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。也就是說一定要結合具體語境來考慮。 ⑶本題考查理解重要詞語的含義。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。在形式上，它應該是完整的句子。 ⑷C【點評】⑴本題考查尋找或提煉論點。） ⑶ “發(fā)酵”本義為復雜的有機化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(zhì)（或利用微生物的生長繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。 ⑵ 比喻論證。 ⑷C項有誤，“與作者觀點相反”錯誤，作家吳亮的名言證明“文學在生活中起著重要作用”的觀點。這里是節(jié)日能讓愛好文學的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。 ⑶理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能根據(jù)語境來理解。此處將“文學”比作“休止符”，運用比喻論證，生動形象地論證了文學可以讓人們擁有優(yōu)雅的人生格調(diào)，讓人們的生活變得更美好。根據(jù)文章內(nèi)容與“文學”有關，理解出中心論點“生活需要文學”。（4）C 【解析】【分析】⑴概括中心論點，它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。）（3）“發(fā)酵”本義為復雜的有機化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(zhì)（或利用微生物的生長繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。（2）比喻論證?！叭藢W”，它是民族精神永存的根脈，是不會消失的。，熱愛文學也會成為更多人的生活方式。（4）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ （3）結合選文內(nèi)容，談談你對第⑧段劃線詞語的理解。但愿每個人心里都有一間房子，里面裝顆自由暢想的心。 ⑨中國人是活在親情與人情中的，文學就是“人學”。中國人即便不寫詩也是詩人，就連一個姓氏的排名，國人都把它詩化、韻化成“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛(wèi)，蔣沈韓楊”。節(jié)日能讓愛好文學的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。文學是能潛入有靈性人內(nèi)心的，在不同的場合貼著不同的標簽，成為可以多元選擇的生活方式。交流閱讀文學的感悟，暢談虛構的快樂，展望未來的美好……”人們常說：能今天做好的事情，絕不拖到明天。停頓是美，停頓是詩，停頓是國畫中的留白。 ④沒用的文學生活狀態(tài)卻有優(yōu)雅的人生格調(diào)，因為文學有夢。我們不妨假裝一會兒懶惰，自覺地選擇幾件“沒有意義”的事情去做，沒用的文學就有這個用處。 ②有人說現(xiàn)代化的都市不需要作家，可文學從來沒有背叛過生活，都市只要還過著人的生活，你就無法擺脫文學。文學需要民眾的土壤為之滋補，作家的靈魂需在社會的舞臺上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜餞。 生活需要文學蜜餞一下阮直補充名人事例要注意字數(shù)限制。 ⑷本題考查補充論據(jù)。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 ⑷ 王維因為有了淡泊之心，主動放棄晉升，才有了“明月松間照，清泉石上流”的空靈飄逸……【點評】⑴本題考查分析議論文開頭段落的作用。 ⑶ 用了道理論證及比喻論證。②因為人物身份，故事，還能充當事實論據(jù)。比如劉禹錫因為有淡泊之心，所以才會身居陋室而不覺“陋”。而句中的“貪如火”“欲如水”又是比喻的修辭，所以還是比喻論證，以此來從反面論證了淡泊的重要性。⑶需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。根據(jù)第四段中的“但無論如何，淡泊者都有一個共同的特點：心永遠純凈，目光永遠遼遠，思維永遠清晰，信念永遠堅毅”這句話即可得出答案。引用的內(nèi)容屬于詩文，所以還有激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。（4）王維因為有了淡泊之心，主動放棄晉升，才有了“明月松間照，清泉石上流”的空靈飄逸…… 【解析】【分析】⑴要結合文體從結構與內(nèi)容兩個方面進行分析。（3）用了道理論證及比喻論證。②因為人物身份，故事，還能充當事實論據(jù)。 示例：陶淵明因為有了淡泊之心，主動遠離官場，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得。 （3）試分析文章第⑤段劃線句子的論證方法及作用。 ⑧學會淡泊，你就獲得了打開幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會超然的人生。有了淡泊之心，面對失敗才能不灰心喪氣，面對成功才會不驕做自滿，始終保持一種平和淡泊、樂觀豁達的人生態(tài)度；有了淡泊之心，才能用一種超然的心態(tài)去對待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為凡塵中各種煩惱左右，使自己的人生不斷升華；有了淡泊之心，我們才能挑開一切名利的束縛讓人性回歸本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實、豐富、自由、純凈。用一顆淡泊的心，懷著感恩的信念，對父母，對朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁達地面對人生的得失，保持從容不迫的生活態(tài)度?！笔匾活w淡泊之心，擁份淡然之美。 ④真正的淡泊，不是力不能及的無奈，不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為者的虛偽的自嘲，淡泊，是一種功名利祿，繁華于我如浮云的心境，是一種堅守人生之道的氣節(jié)。要經(jīng)歷一些事情，オ真正看清人情世故，才真正體會人走茶涼的苦楚，也更堅定了自己的信念和人生的價值?！薄暗础边@個詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ①“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。4．閱讀下文，回答問題。 ⑶此題考查結合文章內(nèi)容談看法的能力。 ⑵此題考查對論證方法及其作用的分析理解能力?！军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。②有耐得住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫，寧靜致遠潛心于事的定力。 ⑵ 運用了舉例論證的論證方法，通過列舉高風林和顧秋亮的具體事例，有力的證明了只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。 故答案為：⑴ ①辦事講效率沒錯，很多事情可以做到事半功倍。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的‘速成’ （3）閱讀文章第⑤段，用“這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序，精湛的技術，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。故此題從第一二句中提取關鍵詞句進行概括即可。③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利。（3）①尊重規(guī)律，敬畏創(chuàng)造，有一絲不茍，精益求精，追求卓越的精神。②有些時候欲速則不達，一味地追求速成不是好事。 （3）結合選文，談談如何養(yǎng)成一顆“匠心”。（摘自《人民日報》，有刪改）（1）閱讀第②段，簡要概括作者對“速成”的看法。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。養(yǎng)此匠則會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠、潛心于事的定力。 ⑤其實，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應該有一顆基本的“匠心”。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到“絲”級。 ④只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。明代奇巧人王叔遠精雕細琢，在很小的桃核上雕出各色各樣的人物景觀，而且形神畢肖，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構思，反映出我國古代民間工藝的高超成就。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛造出高純度的器具。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏，對創(chuàng)造的虔敬，對工序的苛求。很多事急不得，更速成不得。事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會先天不足，無異于拔苗助長。隨著科技的進步，很多事情確實可以做到事半功倍。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成 ①在快節(jié)奏生活的當下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。3．閱讀下面的文章，完成小題。 ⑸本題考查學生議論文論據(jù)的把握能力。 ⑷本題考查學生對議論文重要概念和句子在文中的意義及作用的理解。 ⑶在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思