【正文】 ，而不是從正面論證的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在整體感知文意的基礎(chǔ)上，從文章第①④⑤⑥段篩選出“偶爾停下來”給人帶來好處的語句，概括答題即可。（2）B（3）示例一：適度的停頓就像歌曲中有副歌，才會與主歌形成起伏的樂曲變化，使歌曲悅耳動聽。（3）請在第④段橫線上補寫一個運用比喻論證的句子。中國的“亭”形象地詮釋了這一智慧。，不懂得適當(dāng)?shù)耐ｎD就會根基不穩(wěn)，以承受生活的重壓。（選自《做人與處世》，有刪改）（1）通讀全文，說說作者認為“偶爾停下來”會有哪些收獲？ （2）下面對本文理解和分析不正確的一項是（ 仁者愛山，智者樂水，面對山之厚重，水之浩淼，難道你就不會有些許所感所悟么？那些洗凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過去的，就讓他過去吧，現(xiàn)在你，需要整裝待發(fā)，重新起航。 ⑤古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，讓人們在“?！敝醒a充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷。就像電影鏡頭，長短鏡頭結(jié)合在一起，才會形成繽紛多彩的畫面節(jié)奏；________________。沒有人可以精力無限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充滿精彩。 ④做任何事情都不能急于求成。頂芽被毀后，螺旋樹就生長出許多側(cè)芽來頂替，這樣一來就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹。 ③立陶宛有一種叫做“螺旋樹”的松樹，這種樹在幼年時，長勢過快，一味地瘋長，頂端的幼芽就顯得柔弱，經(jīng)不起一點風(fēng)吹雨打。于是，在努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力，彷徨，孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來。 ②忙是一種節(jié)奏，是一種標志，也是一種生活。臨走時老師特別叮囑：“只有學(xué)會停頓，才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點品茶靜思的時間。 ①李斌先生在文中談到，大學(xué)時的老師來北京出差，邀請三兩門生去喝茶。8．閱讀下文，回答問題。兩則事例不太符合本題要求。美國拳王阿里，爭取黑人平等，呼吁世界和平?！遍_啟下文對近代仁人志士胸存大道的論述?！睂?段嵇康、蘇軾的事例概括歸納出分論點?！焙苊黠@就是舉例論證，證明的論點，在下文中歸納的有“嵇康——胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；蘇軾——胸存大道就是叩問人生，心系百姓?！疤K東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。（3）消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當(dāng)代青年舍生忘死的大道從容。承接上文兩個事例，總結(jié)什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。胸存大道就是叩問人生，心系百姓。所組織的語句中要有事實，有觀點。首先要讀懂第⑤段的內(nèi)容，看看這個語段論述的分論點是什么。材料與觀點必須統(tǒng)一。（3）本題考查觀點與材料的關(guān)系。語段在結(jié)構(gòu)上的作用一般都是起承上啟下作用的，此題也不例外。（2）本題考查語段在結(jié)構(gòu)上的作用。此段論述的分論點即下文的觀點句“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”。 【解析】【分析】（1）本題考查論證方法的類型和論證的分論點。②文脈貫通，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。（2）①承上啟下?！薄敬鸢浮?（1）舉例論證?！雹?015年5月，楊科璋在執(zhí)行滅火救援任務(wù)中，奮勇沖進火海，救出一名幼童，盡到了消防戰(zhàn)士的職責(zé)，卻獻出了年僅27歲的生命。①美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平。 （3）從下列材料中選取最恰當(dāng)?shù)囊粋€事例，加以改寫，作為論據(jù)補到第⑤段橫線處。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造更美好的未來。 ⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復(fù)失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，這是現(xiàn)代知識分子救亡圖存的大道從容；_______________。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。 ④可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。他于災(zāi)難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與寧靜。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。在刑場上，他給來送行的太學(xué)生彈奏了古曲《廣陵散》?！贝蟮啦皇切〉?，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民?！抖Y記胸存大道自從容周鐵鈞答題技巧：①要明確論點；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題的語言。答題時要在理解議論文內(nèi)容和論點的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。論點應(yīng)滿足三點：①作者的觀點；②明確的判斷；③完整的句子。 ⑶ 首先說明“誠信者比比皆是”，接著運用舉例論證的論證方法，突出歷史長河中堅守誠信的人之多，最后總結(jié)出“堅守誠信，千古流芳”的觀點。 故答案為：⑴ 中心論點：我們應(yīng)該堅守誠信。這段話首先提出“誠信者比比皆是”的觀點，接著舉范蠡、厚實徽商、晉商、劉邦事例進行論證，最后又引用“堅守誠信，千古流芳”進行總結(jié)，再次強調(diào)了堅守誠信的重要性。結(jié)合下文論述內(nèi)容分析，下面都圍繞“誠信”進行論述，論證了誠信的重要性，因此這一段還有引出下文論述的內(nèi)容的作用。 【解析】【分析】⑴ 這篇議論文的論題是“誠信”結(jié)合全文論述的內(nèi)容分析，這篇文章緊扣誠信這個話題，論述了誠信對民族、國家和個人發(fā)展的好處以及丟失、遺忘誠信的危害，因此這篇文章的中心論點可以概括為：我們應(yīng)該堅守誠信 ⑵ 第①段只有一句話“ 誠信如同鮮花盛開般沁人心脾，誠信美德不能丟棄”，作者首先把誠信比作是鮮花盛開般沁人心脾運用比喻的修辭手法，生動形象地說明誠信的重要性，從論證方法上來說，也就是運用了比喻論證的方法。（2）①運用比喻論證，增強文章生動性；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③突出誠信的重要性；④引出下文論述的內(nèi)容。 （3）概括第④段的論證思路。 本文的中心論點是什么？ （2）可是，讓我們想想，也許下一個因喪失誠信而受害的人，就會是你和你身邊的人。不守誠信之風(fēng)逐漸蔓延：曾驚動時的三聚氰胺事件，那些廠商為了牟取暴利，絲毫不顧及一個個幼小生命，難道他們沒有一點同情心和道德觀嗎？那些所謂的中國馳名品牌，他們怎么忍心為了自己的利益，而將黑暗、貪婪的魔爪仲向一直相信他們的父母和孩子？他們怎么忍心看著那一張張稚嫩的笑臉失去生命的光彩？他們的道義去哪兒了？他們的誠信去哪兒了？范蠡退隱后富甲一方，秘訣便是誠信經(jīng)商；后世徽商、晉商皆遵循了這一原則，才有了商行的繁榮昌盛；劉邦入關(guān)中，深得民心，在于約法三章，秋毫無犯，取信于民。 ③誠信是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是森林中最挺拔的那棵參天大樹。 ②中華民族歷來把誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。 ①誠信如同鮮花盛開般沁人心脾，誠信美德不能丟棄。6．閱讀下面的議論文《談?wù)\信》，完成問題。補充倒立論據(jù)時，要引用權(quán)威性的名言警句，引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義； ⑶本題主要考查了論證思路的問題，本段首先突出分論點，然后引用名言，舉出事例進行論證，最后總結(jié)全段。 ⑶首先提出本段的分論點：耐心能夠錘煉和塑造人的意志；然后引用孟子的話證明承擔(dān)大任的人都會受到錘煉，并且舉司馬遷經(jīng)受磨難的錘煉與塑造，著成《史記》的事例，論證分論點；最后，總結(jié)了耐心對錘煉和塑造意志的重要性。 ⑵選擇B，理由：這句話闡明良好的心態(tài)能使人耐心、平和，并能夠深入思考，有所領(lǐng)悟。結(jié)合第三段內(nèi)容可知，文段首先提出本段的分論點：耐心能夠錘煉和塑造人的意志；然后引用孟子的話證明承擔(dān)大任的人都會受到錘煉，并且列舉司馬遷經(jīng)受磨難的錘煉與塑造，著成《史記》的事例，具體有力的證明了分論點；最后，總結(jié)全段，指出耐心對錘煉和塑造意志的重要性。 丙句的意思是：世上無難事，只怕有心人；這句話主要闡述堅持的重要性；不符合。結(jié)合內(nèi)容可知，第②段主要論述了“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”的觀點，然后具體辨析哪一項合適。 ⑵本題考查論據(jù)的使用。文章論述“耐心對人生的重要作用的”，是在第②③④段中。（3）首先提出本段的分論點：耐心能夠錘煉和塑造人的意志；然后引用孟子的話證明承擔(dān)大任的人都會受到錘煉，并且舉司馬遷經(jīng)受磨難的錘煉與塑造，著成《史記》的事例，論證分論點；最后，總結(jié)了耐心對錘煉和塑造意志的重要性。（2）選擇B，理由：這句話闡明良好的心態(tài)能使人耐心、平和，并能夠深入思考，有所領(lǐng)悟?！保?）請分析第③段的論證思路。 A.《論語》里講：“人不知而不慍，不亦君子乎？”B.《大學(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。 （選自《人民日報》有改動）（1）文章是從哪幾個方面論述“耐心對人生的重要作用的”？請分別概括。讓我們少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。沒有耐心，陳景潤就不能摘取“哥德巴赫猜想”這顆數(shù)學(xué)皇冠上的明珠；沒有耐心，達爾文就不能在惡劣的條件下探索研究，完成《進化論》；沒有耐心，居里夫人就不能在放射性物質(zhì)危害下發(fā)現(xiàn)“鐳”元素……做事難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？很多時候是布滿荊棘，險象眾生。是耐心煉就了他在困境中忍得住寂寞，經(jīng)得起磨難的意志。孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”可見，承擔(dān)大任的人都要經(jīng)得住磨煉。心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。 。比如，有的人看到他人成功了，一下子會亂了自己的方寸，變得焦躁不安；有的人則經(jīng)不起一點挫折，繞不得一點彎路，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”。 耐心成就人生之美補充倒立論據(jù)時，要引用權(quán)威性的名言警句，引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。所以能成為本文論據(jù)。 示例2：可以作為本文論據(jù)。 （2）處處都想占小便宜、樣樣都想占為己有 （3）示例1：可以，這段文字運用正反對比論證，強調(diào)了人不可以為了功名利祿丟失本心的觀點，本文的中心論點是“無論是成事創(chuàng)業(yè)，還是為官做人，涵養(yǎng)‘忍窮’心態(tài)尤為重要”兩者觀點是一致的。所以，這段話可以作為本文的論據(jù)。論據(jù)是用來證明論點的。定位在第4段的“心理動力學(xué)里有個‘貧窮情結(jié)’”，結(jié)合“只要是免費的東西，不管自己是否需要，總是樣樣都拿”“報復(fù)性的享受”“李紳，對貧窮艱辛有著深刻的感悟，然而發(fā)跡后卻生活奢靡”“有的腐敗分子……，一步步走向罪惡的深淵”分析，可知作者列舉了種種處處都想占小便宜、樣樣都想占為己有的現(xiàn)象來告訴我們什么是“貧窮情結(jié)”。 （2）本題考查梳理概括能力。本文第一段，首先用范仲淹“斷齏劃粥”及其一生“堅守廉素”的故事引出本文的論題“忍窮”。所以能成為本文論據(jù)。 或示例：可以作為本文論據(jù)。（2）處處都想占小便宜；樣樣都想占為己有（3）示例：可以，這段文字運用正反對比論證，強調(diào)了人不可以為了功名利祿失本心的觀點，本文的中心論點是“無論是成事創(chuàng)業(yè)，還是為官做人，涵養(yǎng)“忍窮”心態(tài)尤為重要”兩者觀點是一致的?！边@段話能否作為本文的論據(jù)？說說理由。心理動力學(xué)里有個“貧窮情結(jié)”，特指那些________________的心理現(xiàn)象。從困境到順境，從艱難到成功，思想上會產(chǎn)生放松傾向，心理上會幻現(xiàn)虛假安全，這種情況下最容易喪失警覺和警醒。 ⑥有句諺語說：“誰在凱旋中戰(zhàn)勝自己，誰就贏得了兩次勝利”。黨員干部隨著職務(wù)的升遷，會面對更多的掌聲和鮮花、誘惑和圍獵，能否保持“不忘初心、方得始終”的清醒，“如臨深淵、如履薄冰”的警醒和“君子檢身、常若有過”的自省，不貪享成功后的光鮮光彩，不貪圖權(quán)力背后的名利地位，是避免“成名每在窮苦日，敗事多因得志時”的關(guān)鍵。曾經(jīng)寫下千古名句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩人李紳，對貧窮艱辛有著深刻的感悟，然而發(fā)跡后卻生活奢靡，最終落得個“削紳三官，子孫不得仕”的下場。 的心理現(xiàn)象。 ④心理動力學(xué)里有個“貧窮情結(jié)”，特指那些不能忍窮，“貧”字多一“點”，就會走向“貪”。他們滑入違法犯罪的深淵，表面看是對財物的貪婪，實為精神上的貧血，在權(quán)力加身后逐漸喪失初心、丟失靈魂、迷失自我。與其窮困潦倒時幻想一夜暴富，迷茫失意時盼一夜成名，功成名就時便忘乎所以，不如涵養(yǎng)“忍窮”心態(tài)，保持奮發(fā)狀態(tài)，練就定下來的心境、沉下去的作風(fēng)、低下去的謙遜。當(dāng)下，不少人浸染浮躁之氣，面對微利之誘而心動，面對五色之惑而目眩，導(dǎo)致為人失度、處事失矩?！焙髞?，范仲淹官至參知政事，依然堅守廉素。 ①北宋名臣范仲淹幼時家貧，日食三餐不繼，不得已將米煮成薄粥，待凝結(jié)后劃成四塊，早晚各食其二，留下“斷齏劃粥”的故事。4．閱讀下面文字，回答問題。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。初中階段常用論證方法的分類與作用： 舉例論證：舉了……的例子，具體有力地證明了……的觀點，使論證更具有說服力； 道理論證：引用了……的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，具有權(quán)威性，使論證更有說服力； 比喻論證：將……比作……，證明了……的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂； 對比論證：將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明。故選：B。B．有誤，“周恩來的為中華之崛起”指的是周恩來在少年時代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。 （3）本題考查的是對文章的理解和分析。 （2）ABC．正確；D．有誤，選文的層次結(jié)構(gòu)可劃分為：①/②③④⑤⑥/⑦。第⑤段首先運用道理論證論述了“首先要明大德”，然后舉了馬克思在青年時期就立下了大德的例子，來證明論點。D.“作品要塑造人心，作者首先要塑造自己”這句話體現(xiàn)了作文章首先要學(xué)會做人，德為人先。⑥段“事實證明，真正的學(xué)問都是潛心琢磨而成的，真正