【正文】 進(jìn)生檔案的管理，強(qiáng)化輔導(dǎo)的過(guò)程與考核。 加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的規(guī)范性監(jiān)督，加強(qiáng)寫字教學(xué)的檢查與評(píng)估。 抓好學(xué)籍管理，嚴(yán)格控掇。主管教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)期至少在校內(nèi)進(jìn)行一次公開(kāi)研討課，督導(dǎo)評(píng)估時(shí)檢查資料。（校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任不得少于40節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)干部不少于30節(jié)。 重視畢業(yè)班教學(xué)工作，狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。（點(diǎn)、村校、石公學(xué)校每期要開(kāi)展一次校內(nèi)公開(kāi)課并有聽(tīng)課記錄，每位教師每期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，督導(dǎo)評(píng)估時(shí)檢查資料。（點(diǎn)、村校、石公學(xué)校也須有學(xué)月檢查記錄，督導(dǎo)評(píng)估時(shí)檢查資料。（點(diǎn)、村校、石公學(xué)校也須開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并有資料印證，督導(dǎo)評(píng)估時(shí)檢查資料。 二、工作重點(diǎn)：繼續(xù)開(kāi)展新課程理論的學(xué)習(xí)，研究教材，利用電子白板，探討新的教法，大膽實(shí)踐新課，并在實(shí)驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理。 評(píng)得快（反饋效果）—— 有考必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)心糾，舉一反。管得嚴(yán)（課堂紀(jì)律）—— 小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不縱容。 談得來(lái)（感情投入）—— 了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)生，師生一場(chǎng)，朋友一生。 靠得?。üぷ髯黠L(fēng)）—— 全力以赴，全心投入，工作至上，學(xué)生至上。 吃得準(zhǔn)（教學(xué)方向）—— 學(xué)校目標(biāo)、年級(jí)精神、中考導(dǎo)向、課標(biāo)考綱，班級(jí)學(xué)情。 注重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)之一，立足基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，服從學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的整體安排，杜絕憑老經(jīng)驗(yàn)、老資格而單行獨(dú)干或標(biāo)新立異的教學(xué)行為。建立一支業(yè)務(wù)精湛、吃苦耐勞、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，本著求真務(wù)實(shí)、以人為本的教學(xué)理念和艱苦奮斗的精神，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為此，學(xué)校將由（ ）副校長(zhǎng)包抓畢業(yè)班工作，全面負(fù)責(zé)本屆畢業(yè)班的工作，做到全校上下一盤棋。 （三）以畢業(yè)班工作為抓手，促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。 扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕教研活動(dòng)走形式的問(wèn)題，教研組工作實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制，教研經(jīng)費(fèi)根據(jù)教研組的實(shí)際工作情況和效果而撥付。 以課題研究帶動(dòng)全校教師開(kāi)展教科研工作。 夯實(shí)“同伴互助”工作，使此項(xiàng)工作真正的得到落實(shí)，加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教務(wù)處加強(qiáng)考試工作管理，控制考試次數(shù)，每學(xué)期安排四次大型考試（兩次月考，一次期中考試，一次期末考試），提高考試的有效性和針對(duì)性，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，落實(shí)考試后的分析與總結(jié)（試題命制分析、成績(jī)分析），制定培優(yōu)輔差的具體措施。所有教師的教案實(shí)行周審批制，對(duì)教師備課和聽(tīng)課以及作業(yè)批改實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查方式，及時(shí)反饋教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，對(duì)教學(xué)常規(guī)制定、實(shí)施和質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時(shí)到位。其次加強(qiáng)學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，實(shí)施“培優(yōu)輔困、分層推進(jìn)”工程，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能得到提高。課外作業(yè)要力求少而精，時(shí)刻注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高教學(xué)質(zhì)量。 實(shí)行推門聽(tīng)課制度。 實(shí)施教學(xué)工作的精細(xì)化管理。強(qiáng)化目標(biāo)管理。 嚴(yán)格課程管理。 強(qiáng)化畢業(yè)班工作，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。 實(shí)施“培優(yōu)扶困、分層推進(jìn)”工程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，提高教師教研能力。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 不斷規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的精細(xì)化管理。第十一周至第十二周，期中考試成績(jī)分析，除開(kāi)好成績(jī)分析會(huì)外，每位老篇二：201X201X教務(wù)處工作計(jì)劃 建華鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)201X—201X學(xué)年度 教務(wù)處工作計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期教務(wù)處將深入落實(shí)貫徹各級(jí)教育會(huì)議精神，更新觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，明確各年級(jí)教學(xué)重心，優(yōu)化教學(xué)方式，落實(shí)精細(xì)化管理，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，走輕負(fù)擔(dān)、高效率之路。尤其是要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力、計(jì)算能力以及發(fā)散思維。第三周至第八周，各學(xué)科依照計(jì)劃有序開(kāi)展新知識(shí)的傳授。所以對(duì)于八年級(jí)的教學(xué)工作建議如下: 在第一周至第二周，對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行梳理及重點(diǎn)復(fù)習(xí)，做好新舊知識(shí)的銜接。但他們處于生理、心理快速成長(zhǎng)階段，在樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀上需要進(jìn)一步的引領(lǐng)。 八年級(jí) 八年級(jí)學(xué)生已順利完成了從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)生活的過(guò)度。第十九周至學(xué)期末，搞好期末復(fù)習(xí)，教務(wù)處組織好復(fù)習(xí)觀摩課。加大教師間的相互學(xué)習(xí)交流，同時(shí)教務(wù)處也要安排有針對(duì)性的跟蹤聽(tīng)課。真正起到考試的加油站、檢修站的作用，以促進(jìn)教學(xué)。特別是成績(jī)分析會(huì)，要用數(shù)字說(shuō)話，每個(gè)班分析每個(gè)班的弱科，每位教師分析每位教師的不足，同樣每位學(xué)生也要分析自己的情況。我們要以此為契機(jī)，做好考前動(dòng)員，再掀學(xué)習(xí)高潮。在第九周至第十周，做好期中考試考前學(xué)習(xí)動(dòng)員工作。以小組活動(dòng)為依托，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用。其次，要讓學(xué)生適應(yīng)、熟悉我們的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主合作”課改模式。首先，我們每位教師要通過(guò)課堂教學(xué)吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，建議我們七年級(jí)教學(xué)從以下著手：開(kāi)學(xué)初前兩周，我們的班主任、任課教師要利用我校近年來(lái)取得的優(yōu)異成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情、學(xué)習(xí)激情，同時(shí)，向他們介紹各自學(xué)科特點(diǎn)及相應(yīng)學(xué)法。 四、各年級(jí)、各階段工作安排 （一）七年級(jí) 七年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)向中學(xué)的過(guò)度階段，他們具有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，也涉及了一些基本解題技巧的訓(xùn)練。加強(qiáng)音體美教師間的聽(tīng)課和交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提升我校音體美教學(xué)質(zhì)量。理順迎檢流程