【正文】 、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。如今，她們不僅僅是一本校刊，更是一個平臺一條紐帶。九年中，從紙質(zhì)校刊到電子校刊，從紙面互動到網(wǎng)絡(luò)互動，內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴大。學校每年把優(yōu)秀博文編輯成書，已有三本。教師在寫中，愛上寫，在寫中，愛上思。在內(nèi)容上不僅有教育教學方面的，還有社會經(jīng)濟的，極大拓展思考視野，豐富教育資源。 論壇進校園: __年開始的教師論壇已成為學校經(jīng)典的校本培訓欄目，在幾年的發(fā)展中，論壇人員，形式與內(nèi)容在不斷拓展，現(xiàn)不僅有教師論壇，還有家長論壇，學生論壇?！边@句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。修改了學生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。同時學校還編制印發(fā)了學生“十個好”，并同時印發(fā)“十個好”的解讀本，以更具體細微的處要求學生，引導學生，激勵學生。 教師成長自主化: __年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。對學校工作聽取師生“金點子”。對學校重大事項采取教代會商議的形式。 二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人 我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。 讓每個班級都溫馨: 學校為每個班級都配備了學校設(shè)計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書箱。通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉，幾十棵的大樹，總價值在二十萬左右?，F(xiàn)著手根據(jù)學校少先隊工作特色，打造江北區(qū)一流的標準化少先隊隊室。 讓每個功能室都燦爛: 學校投入資金建設(shè)完成一個標準化的科學實驗室、家長溫馨驛站、名師工作室。 學校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學生壁畫作品。 讓每一堵墻都說話: 教學樓一至三樓連廊開辟學科知識文化長廊，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻，展示學生各類作品與活動照片。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。 天道酬勤，付出必有收獲。各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”。“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離?！吧鐣唤恰笔箤W生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任。彰顯個性的班風折射出班級特色。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設(shè)。 人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。巨幅中國地圖、世界地圖讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情?！皧^斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取。 重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。 我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。 經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。 在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。 通過學生守則、學生日常行為規(guī)范的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求。 二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育 良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志?！跋缿?yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野。 開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。 發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。 國旗下的講話，莊嚴的正面教育。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，并響起了陣陣掌聲。感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等)。包括: 主題鮮明，形式多樣的主題班會。我們的主要做法是: 一、開展豐富的文化活動 校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。 小學校園文化總結(jié)3 校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。 豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知能力。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。 開展教研，提高保教質(zhì)量。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。 依法辦園，規(guī)范管理。“手足口病”“h1n1流感”流行期間，學校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次)，并嚴格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學校爆發(fā)。 二是加強疾病預(yù)防。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護能力。 簽訂安全工作目標責任書，明確了每位教師的安全教育和管理責任。 (四)加強安全防患，保校園平安。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。 四是注重好學力行。 經(jīng)常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。教育學生應(yīng)懂得感恩。 二是主張自主教育。 (三)落實學生行為文化建設(shè)。 三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上 一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓，抓教研教改。 (二)強化教職員工行為文化建設(shè)。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。我校做法如下： (一)狠抓學校領(lǐng)導班子行為文化建設(shè)。讓老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業(yè)化水平的提高。 二是以教研組為中心，結(jié)合學校教研工作開展常規(guī)教研活動。 開展校際教研交流活動。 認真開展專題校本培訓活動。 二是參與“五優(yōu)”評選活動。 開展“課堂教學比武”等常規(guī)教研活動。 二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。 積極進行課題研究。常規(guī)管理的落實，讓教學井然有序，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。 ，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，對違規(guī)行為如實記載，通報批評，并在教師績效考核中扣分。 ，做到可行、必行。 (二)深入開展督查活動，促進教學規(guī)范。專為學生設(shè)計了“課外閱讀積累本”。學校廣播站開辟讀書專欄。 由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導的“品讀詩文經(jīng)典，營造書香校園”書香校園讀書活動，形成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動，提高師生文化品味。 每學期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生視野。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。 加強養(yǎng)成教育。學校結(jié)合品德學科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。 品德學科教學充分發(fā)揮德育主渠道作用。兒童節(jié)，舉行“舞動心靈 唱響童年”歌詠會、體育達標運動會活動。 通過主題活動的開展，使校園文化建設(shè)落到實處，推進了校園精神文明的建設(shè)。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。 常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。讓每位學生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。校園“三化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學校網(wǎng)站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個，從內(nèi)容上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄。完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。更換了陳舊的學生課桌椅。 一、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學校環(huán)境文化 本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造 “三化” (綠化、凈化、美化)工程。本年度，我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質(zhì)量。我們?nèi)w師生將繼續(xù)以人為本，突出濃厚的文化氛圍，營造一種充滿生命氣息的文化，構(gòu)建精品校園文化，努力使校園成為師生舒展心靈、放飛希望、實現(xiàn)人生價值的理想樂園，打造和諧發(fā)展的品牌學校。 四、追求致美 雖然我們在校園文化建設(shè)上取得了一定的效果和成績，但時代在進步，在發(fā)展，距離時代的要求我們還在要繼續(xù)努力，不斷進取。必達要素全部達標，根據(jù)自評結(jié)果我們認為 ：我校已經(jīng)達到“__區(qū)校園文化示范學?！钡臉藴?。 近三年來學校榮獲 “第八屆世紀之星全國少年兒童藝術(shù)教育展集體獎”“第九屆世紀之星全國少年兒童藝術(shù)教育特色單位”“首屆__省青少年書法大賽優(yōu)秀教育獎”“__省書法教育名校獎”“__區(qū)藝術(shù)教育先進單位”等。 20__年《__教育》第6期刊登了我校書畫特色文章《以書畫見長，促和諧發(fā)展》，學校多次為鎮(zhèn)、區(qū)提供書畫教育研討、示范課、開放日、講座等。20__年11月梁會長一行前來我校參觀指導，我校學生再次贈送書畫給梁會長，梁會長贊嘆不已，親手題詞“努力學習南海精神”，梁會長的勉勵更增強了我校書畫樹人的信心。中央電視臺、香港亞洲電視臺、南海電視臺等傳媒以及《中國教育報》、《香港大公報》、《廣州日報》、《佛山日報》、《珠江時報》等先后對學校書畫教育特色作專訪或?qū)ｎ}報道。省教廳藝術(shù)科副主任周鳳甫教授也作了很高評價，他說：“我到鹽步中心學有兩個驚喜：第一個是書畫特色深厚，第二個校園文化和諧。全國著名書法家方斌到校贈書，題字：“立德立藝，砥礪學業(yè)，弘揚中國書法”。__省中小學書畫研究會會長鐘維國為學校題詞：“南海書畫蓓蕾初放”。原__省省長葉選平親筆題字。學校榮獲“全國教育科研先進單位”“中國現(xiàn)代小學數(shù)學優(yōu)秀實驗學校”“__省《口語交際與綜合性學習》課題優(yōu)秀實驗學?！薄癬_區(qū)20__年度中小學新課程資源評比活動優(yōu)秀學?！薄癬_區(qū)家長示范性學?！薄癬_區(qū)班主任培訓先進單位”等。 我們堅持校本培訓活動：一般是專題講座，團隊訓練，課題研究公開課，基本功培訓、競賽，讀書心得交流會，教師論壇……迄今為止，全體教師都參加了論壇發(fā)言，如談《怎樣成為學生信賴的教師》《我對“優(yōu)質(zhì)教學”的理解》《我的教學反思》《如何激發(fā)學生的學習興趣》《我的批評藝術(shù)》等。積累一批優(yōu)秀教育教學成果。上交一份優(yōu)秀的教學設(shè)計或案例。我們長期堅持開展“五個一”活動：每人每學期讀一本與課題有關(guān)的教學專著，寫好讀書筆記。抓活動，促師德系列活動，教師的師德修養(yǎng)明顯提升，全體教職工能為人師表、教書育人、