【正文】 照應(yīng)前文，不突兀。（3）.?此題考查學(xué)生把握文本結(jié)尾作用的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。錯(cuò)誤的設(shè)置，有的是手法錯(cuò)誤，有的是表達(dá)效果的錯(cuò)誤，有的是人物形象的分析錯(cuò)誤，一定要靜下心來，判斷時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。②從內(nèi)容上看，以高度凝練的語言總結(jié)評(píng)價(jià)徐志摩的人生、詩歌的特點(diǎn)及其對(duì)后繼者們的影響，突出徐志摩對(duì)中國詩歌和世界詩歌的偉大貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者深摯的贊美之情，升華了文章的主旨。故答案為：⑴B；⑵①徐志摩的一生是短暫而又瀟灑浪漫的；②有韌性；③一生追求愛、美、自由；④以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長(zhǎng)的詩章，他是“新月派”的靈魂。主旨情感上，“這座飛機(jī)帶著我的靈魂飛過高山，飛過大潮，飛在叢林間。內(nèi)容上，主要是寫站在徐志摩的庭院里想著他的語言，總結(jié)他在詩歌方面的成就，對(duì)后世人的影響，如“如今有多少詩的后繼者，在更廣闊的時(shí)空里飛翔”，同時(shí)表達(dá)了作者的贊美之情。（2）從文本中“他以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長(zhǎng)的詩章，它們恒久的藝術(shù)魅力穿越時(shí)間的悼慢，至今仍輻射光芒”“我來到位于硤石鎮(zhèn)的徐志摩故居，重溫他短暫而又瀟灑浪漫的一生”“徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人”“徐志摩一生追求愛、美和自由，此亦是他詩歌美學(xué)的精髓”“他走了，卻把詩歌的精神財(cái)富和藝術(shù)財(cái)富留給了中國和世界”等語句可以具體分析徐志摩先生的形象?！痉治觥浚?）B項(xiàng)，第一段景物描寫，渲染了幸福安詳?shù)姆諊?，而不是“烘托了作者?duì)徐志摩深切的緬懷和哀悼之情”。②從內(nèi)容上看，以高度凝練的語言總結(jié)評(píng)價(jià)徐志摩的人生、詩歌的特點(diǎn)及其對(duì)后繼者們的影響，突出徐志摩對(duì)中國詩歌和世界詩歌的偉大貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者深摯的贊美之情，升華了文章的主旨。 【答案】 （1）B（2）①徐志摩的一生是短暫而又瀟灑浪漫的；②有韌性；③一生追求愛、美、自由；④以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長(zhǎng)的詩章，他是“新月派”的靈魂。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括徐志摩的形象特點(diǎn)。、人物語言，既充實(shí)了文章的內(nèi)容，又使文章語言優(yōu)美，富有詩意，飽含深情。 ） 、愛情、詩歌三方面入手，栩栩如生地刻畫出徐志摩的形象，且選材典型，詳略得當(dāng)。我當(dāng)時(shí)就希望這樣飛出這空氣的牢籠，飛到整個(gè)宇宙里去……著隔世的玄思和遐想，已成為現(xiàn)實(shí)，如今有多少詩的后繼者，在更廣闊的時(shí)空里飛翔。一篇篇抒情短章廣受讀者的喜愛，那首僅有五行的《沙揚(yáng)娜拉》堪稱短詩極品，而他的代表作《再別康橋》更是家喻戶曉、歷久彌新：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。有人說他是過分西化的，殊不知他的文化之根植于中國沃土，他自書楹聯(lián)“山高水長(zhǎng)中有神悟，風(fēng)朝雨夕我思古人”。由于歷史的傾斜和觀念的偏頗，他在半個(gè)世紀(jì)中受到貶損，但其美麗的文學(xué)光焰無法遮攔。他是“新月派”的靈魂，那些沐浴過歐風(fēng)美雨的才俊，胡適、聞一多、朱湘、孫大雨、邵洵美、林徽因、陳夢(mèng)家、沈從文、卞之琳等都圍繞著他，如群星拱月?！眱晌徊排?，前者情深義切，后者痛斷肝腸。一年之后他熱戀的“徽徽”痛定思痛，寫下這樣的詩句：“別丟掉/這一把過往的熱情，/現(xiàn)在流水似的，/輕輕/在幽冷的山泉底，/在黑夜，在松林，/嘆息似的渺茫，/你仍要保存著那真！/一樣是明月，/一樣是隔山燈火，/漫天的星，/只有人不見，/夢(mèng)似的掛起，/你向黑夜要回/那一句話——你仍得相信/山谷中留著/有那回音！”而喚作“眉”的小曼在多年之后有《為志摩掃墓》一詩：“腸斷人琴感未消，此心久已寄云嶠。 徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人，林徽因的清純雋美、風(fēng)華絕代，陸小曼的能歌善舞、柔美嬌艷，都令他奮不顧身的追求，誠如他對(duì)恩師梁?jiǎn)⒊寡裕骸拔抑拭笆乐豁t”“實(shí)求良心之安頓，求人格之確立，求靈魂之救度耳”。每天清晨他都去買一束鮮花送給妻子，新婚燕爾嬌寵之至。庭院和廊下均由名貴大理石鋪就，一層廳堂是西式地板和吊燈，擺設(shè)著中式桌椅，二層徐志摩與陸小曼的臥室則是一派西式陳設(shè)。 這座略帶淺紅的灰色樓房約600平方米，周圍是一片美麗的草坪，圍繞著鐵鑄柵欄，是典型的花園洋房。我來到位于硤石鎮(zhèn)的徐志摩故居，重溫他短暫而又瀟灑浪漫的一生。 海寧又是詩人徐志摩的故鄉(xiāng)。我因而理解了：是海洋文化和潮文化，在海寧人聰穎細(xì)膩的文化性格中增添了大氣、瀟灑與果敢，所以這里才會(huì)誕生國學(xué)大師王國維、訓(xùn)詁大家朱啟鳳、語言學(xué)大家許國璋、書法大師張宗祥、佛學(xué)泰斗太虛、紅學(xué)家吳世昌、金石家錢君匋、軍事家蔣百里、電影藝術(shù)家史東山、詩人穆旦、作家金庸等。 在徐志摩的故鄉(xiāng)張同吾本題要結(jié)合文本從結(jié)構(gòu)、手法、內(nèi)容幾方面進(jìn)行分析。（3）從表達(dá)效果看：起升華中心，渲染氣氛、烘托心情等作用。關(guān)鍵語句、段落的作用：（1）從內(nèi)容看，是點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受，點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛），表達(dá)作者怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向的思想感情等作用。本題要結(jié)合文本從字面義和比喻義兩方面進(jìn)行分析。含義的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含義注意結(jié)合散文的情節(jié)作答，偏于具體；深層含義注意結(jié)合文章的主旨作答，偏于抽象。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。②運(yùn)用比喻等修辭手法，把“微波”比喻成“音樂”，“輕輕踩過夢(mèng)境”令人產(chǎn)生無限的遐想，豐富了敦煌的形象。③增強(qiáng)文章的傳奇性、神秘性，以引起讀者閱讀興趣。赫定之事充實(shí)了文章內(nèi)容，深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。答題時(shí)，注意一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。所以說文章尾段的時(shí)間正好與開頭在時(shí)間上相互照應(yīng)。（3）仔細(xì)閱讀最后一段，最后一段是景物描寫，主要描寫了鳴沙丘從傍晚到夜晚，特別是夜晚的景色，對(duì)鳴沙丘夜晚景色的描寫非常真切，營造出一種朦朧的意境，給人一種詩意的感覺，增加了文章意蘊(yùn)。他留下的足跡、燈蓋像航標(biāo)、浮標(biāo)在沙海上漂動(dòng)，像一枝水蓮立于沙浪上”，這是通過斯文赫定的故事來描述人們對(duì)敦煌神秘之地的尋找與向往，表達(dá)了作者對(duì)敦煌的仰慕之情。文章寫斯文赫定的事情是在第四、五兩段，第四段“他們正值青春，對(duì)荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢(mèng)想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事”，引出“中國古代旅行家法顯，歐洲探險(xiǎn)家斯文赫定，就像天邊升起一抹霞光，倏地?cái)U(kuò)張到整個(gè)天空，然后在他們心靈深處扎根了”，可見斯文赫定盡敦煌沙漠，是被敦煌沙漠的神秘所吸引,對(duì)沙漠充滿夢(mèng)想,勇敢踏進(jìn)荒蕪人煙的沙漠進(jìn)行探尋。故選D。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“文章將敦煌人面朝大海的愿望與來自海邊的人們?cè)诖隋羞b的行為進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤。②運(yùn)用比喻等修辭手法，把“微波”比喻成“音樂”，“輕輕踩過夢(mèng)境”令人產(chǎn)生無限的遐想，豐富了敦煌的形象。③增強(qiáng)文章的傳奇性、神秘性，以引起讀者閱讀興趣。赫定之事充實(shí)了文章內(nèi)容，深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。 （3）試結(jié)合文章內(nèi)容探究文章最后一段的表達(dá)效果。（2）文中寫斯文“敦者，大也；煌者，盛大也”，既解釋了敦煌的字面之意，又突出了其氣勢(shì)雄偉浩大。 ） ，陽光“新鮮而明媚”的特點(diǎn)為下文的敘述奠定了愉悅、輕快的情感基調(diào)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（注）①張芝，東漢時(shí)敦煌酒泉（今甘肅瓜州東）人，曾在敦煌苦練書法。月亮升起，天邊上星星亮起來。來自海邊的人們?cè)邙Q沙山上逍遙，脹鼓鼓的風(fēng)掃過一塵不染、炫目的沙丘，裹著花色披肩的年輕人吹著口哨，光屁股的孩子們?cè)谏成蠌P打，從山脊上滾下來再爬上去。這片沙漠背對(duì)海洋，這里的人們多么希望面朝大海啊。 黎明中起身的敦煌——” “敦者，大也；煌者，盛大也。 光焰四射的晨陽，漫過黨河岸，灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。天空萬里無云，無邊無際，向四面舒展開去，豐沛、連綿、密集的陽光賦予敦煌燦爛無比的早晨。赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。赫定抽出沙里的身子，聽著自己在沙上發(fā)出的沙沙聲，趁著涼爽的黑夜前行。干渴讓他的隊(duì)伍分崩離析。赫定第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠，在走進(jìn)沙漠后，目之所及，全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘，茫茫沙海鋪在眼前。中國古代旅行家法顯，歐洲探險(xiǎn)家斯文這是古絲綢路南道北干線，由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭，再從樓蘭到若羌轉(zhuǎn)入絲路南道，這條道為沙漠路。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習(xí)書法，他們?cè)谂R河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了，還有他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字的布在風(fēng)里飄揚(yáng)。 黨河水安靜地流淌，河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長(zhǎng)，還有鳥雀的棲息，這些繁盛的樹木只想著在太陽出來之前吸足水分。莫高窟絢爛的壁畫，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主變美，千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動(dòng)，還想伸出手摸一下，驚訝地張大的嘴還沒有合攏，讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進(jìn)了耳朵。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢(mèng)中的旅客。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，電線上，樹上濕漉漉的，麻雀叫著，抖掉身上黑夜，蹲在樹上觀察日出前每一個(gè)細(xì)節(jié)。 清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鮮而明媚。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會(huì)文章的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。 （3）此題考查把握作者思想情感的能力。情節(jié)的作用：①交代人物活動(dòng)的環(huán)境場(chǎng)所；②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；④照應(yīng)前文；⑤線索或推動(dòng)其他情節(jié)發(fā)展；⑥刻畫人物性格；⑦表現(xiàn)主旨或深化主題；⑧使小說內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)波瀾曲折富藝術(shù)性。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。②蘊(yùn)含著對(duì)燈火消逝的遺憾之情。②這些故事都與燈火有關(guān)，帶給人們溫暖、親切的回憶，深化主題。它被掛在木柱上、被提在手上，無論怎樣都讓人喜歡”，蘊(yùn)含著對(duì)燈火消逝的遺憾之情，對(duì)現(xiàn)代文明的思考?！皼]見過”“三十多年”，對(duì)消逝的燈火的懷念之情。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。他不是用刀，而是用拳”，這些故事富有生活情趣，豐富了文章內(nèi)容。 （2）作者寫燈火，不吝筆墨寫魚鋪老人、看林人、瓜鋪老人故事的原因，結(jié)合文本內(nèi)容分析，“在野外……有多少美好的感覺源自這些閃爍的、若有若無的燈火?如果沒有它們，那么原野就是空洞的，沒有眼睛的，沒有召喚的，沒有希望的”，這些故事都與燈火有關(guān)，帶給人們溫暖、親切的回憶。他們吝嗇至極，這是職業(yè)的特征”分析可知，“敬仰之情”不當(dāng)。老人日夜伴著海浪，孤獨(dú)了只會(huì)抽煙喝酒。③體現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)代文明的思考。（3）①表達(dá)了對(duì)消逝的燈火的懷念之情。 【答案】 （1）D（2）①這些故事富有生活情趣，豐富了文章內(nèi)容。，表達(dá)作者對(duì)他們的敬仰之情。，隨著社會(huì)發(fā)展，它們已遠(yuǎn)離了人們的生活。（選自《讀者》2018年第7期）（1）下列對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ⑨桅燈是野外才有的，它不怕風(fēng)?？垂侠项^說：“知道嗎?瓜一沾了刀，就有一股餿味兒，絕對(duì)不能沾鐵器。他不是用刀，而是用拳，“嘭”一聲將瓜擊碎?！薄澳蔷徒o咱個(gè)瓜吃吧!”他惡聲惡氣地答：“吃瓜瓜不熟!”不過他偶爾也有高興的時(shí)候，那會(huì)兒他整個(gè)人全變了似的，輕手輕腳出去一趟，回來時(shí)就抱著一個(gè)又大又亮的瓜。他們吝嗇至極，這是職業(yè)的特征。主人講故事時(shí)，大狗又抬起了頭，聽著，再抬高一點(diǎn)頭，叫一聲，主人于是說：“又來人了。這些人到了夜晚就把大狗喚進(jìn)鋪?zhàn)永?，讓它挨緊他們睡覺。這些人的槍筒子上堵了一撮棉花，這個(gè)景象讓人永遠(yuǎn)難忘。 ⑦看林人的鋪?zhàn)颖若~鋪高大，主人個(gè)個(gè)有槍。之后就是講故事，講有頭無尾的妖怪故事，小孩又嚇哭了。一番捉弄之后，小孩就哭了。他們捉住小孩，想讓他哭。因?yàn)樘陋?dú)了，所以他們酒喝得太多，煙也抽得太多。 ⑥魚鋪里的老人是最有意思的，他們讓童年趣味橫生。如豆的光明也有更大的感召力，他們只需迎向它們。只要走近它們，就有故事，有水甚至吃的東西，有未知的一切。在瓜田里，看瓜老漢的燈也是桅燈，它就被掛在草鋪的柱子上。它們也曾經(jīng)是先進(jìn)和文明的象征，不久又成為落后的代表。大樹滴著夜露，月亮爬上來，地上浮一層熒光。白天就已經(jīng)很亮了，夜晚如果太亮，就使晝與夜的區(qū)別減少了。城街的燈璀璨逼人，形狀各異，是現(xiàn)代城市最得意的裝飾，已經(jīng)超出了實(shí)際照明的需要。 消逝的燈火張 煒答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。分析小說的敘事方式注意結(jié)合小說的文本特征進(jìn)行分析，首先是事件的敘述方式，主要有倒敘、插敘等。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。 ⑶ 內(nèi)容上：“紅玫瑰”既指作者參加艾青葬禮時(shí)所送的紅玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)，同時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)艾青的敬重和懷念。 故答案為：⑴B； ⑵ 倒敘。這敬重和懷念，就是我們獻(xiàn)給他永不凋零的紅玫瑰”分析可知，還表達(dá)了作者對(duì)艾青的敬重和懷念。于是，那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號(hào)艾老的府上送他遠(yuǎn)行”分析可知，“紅玫瑰”既指作者參加艾青葬禮時(shí)所送的紅玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)。結(jié)合文本內(nèi)容“那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號(hào)艾老的府上送他遠(yuǎn)行”“直到1988年的初秋，我才得以見到心儀多年的詩人”分析可知，先由送紅玫瑰參加艾青葬禮寫起，接著寫自己與艾青的第一次見面；結(jié)合“當(dāng)我再去拜望艾老時(shí)，艾老滿面春風(fēng)，沒有因?yàn)檠b了金屬假肢而沮喪，盡管有說不出的痛苦，但堅(jiān)強(qiáng)、坦然、幽默依然”分析，記敘了表現(xiàn)艾青樂觀、豁達(dá)的性格的兩件事；結(jié)合文本最后兩節(jié)內(nèi)容分析，以議論作結(jié)。故選B。結(jié)構(gòu)上：文章由紅玫瑰開篇，以紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線索，彰顯了作者謀篇布局的匠心。作者先