【正文】 章的信息中找出依據(jù)和理由。 ⑵此題考查分析理解重要語句的能力。兩者應該有個合理的搭配。這樣的“習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產生極大的危害。兩者應該有個合理的搭配。 （3）根據(jù)漢字書寫和鍵盤打字各種的優(yōu)缺點的分析進而表達看法即可。C錯在“作者堅定否定了網(wǎng)絡語文學習母語的做法，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害”作者并沒有堅定否定，而是用了“可能”一詞，表示猜測和估計。兩者應該有個合理的搭配。這樣的“習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產生極大的危害。結合文本，聯(lián)系自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。（2）如何理解第④小節(jié)畫線處“應該警惕尼采所說的‘新聞審美趣味’的蔓延”？ （3）書寫和鍵盤打字各有優(yōu)勢。，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害。） 。 ⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。網(wǎng)絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡時代，真不知他會做何感想。舉止上的高貴風度來自平時一絲不茍的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。雖然后續(xù)教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。 ②教育是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。我完全贊同他的見解。 母語是教育的起點周國平答題時應注意，在準確把握文章內容和材料意思的基礎上，經(jīng)過分析、比較、篩選、整合重要信息，然后寫出寫出反駁的觀點和根據(jù)。答題時應注意，要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，有舉例論證、比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對比論證等，根據(jù)具體內容判斷即可。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。因此，勞動教育是十分有必要的。綜上所述，要成長成才。缺乏這些，無異于紙上讀兵，誤人誤己。第二，出息成才，不光是靠學習成績。若沒有勤儉節(jié)約，踏實肯干等優(yōu)良品質。 ⑷ 勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。 ⑶ 引用論證。②學生原因：學生對勞動教育缺乏主動性，對勞動課的態(tài)度也是可有可無的。 故答案為：⑴C； ⑵ ①家長原因：更多的家長不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識。這種認識的錯誤包括：認識不到勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。長大了自然有出息。 ⑷ 本中“家長4”關于勞動教育的看法： 孩子的任務就是讀書。學生從小缺乏鍛煉，家長不重視對孩子的勞動教育，學生對勞動教育缺乏主動性。 ⑵ 當前不少中小學生勞動能力較差的原因，要從幾個方面歸納。因此，勞動教育是十分有必要的。綜上所述，要成長成才。缺乏這些，無異于紙上讀兵，誤人誤己。第二，出息成才，不光是靠學習成績。若沒有勤儉節(jié)約，踏實肯干等優(yōu)良品質。（4）勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。（3）引用論證。②學生原因：學生對勞動教育缺乏主動性，對勞動課的態(tài)度也是可有可無的。 【答案】 （1）C（2）①家長原因：更多的家長不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識。 （3）請寫出文本三中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。B.“家長2”忽視孩子的勞動教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩了獨立自主的生活能力。（選自《光明日報》2018年10月11日有刪改）（1）列對文本一相關內容和文本三第③⑤段內容表述不正確的一項是（ ⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，離不開勞動教育的支撐。 ⑤勞動教有利于加強和改進學校美育，形成以勞有美，以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗關、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。勞動教育要引導學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。 ③勞動可以促進學生形成基本的生活生產勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。 ②勞動教育對于立德樹人，促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出，“勞動永遠是人類生活的基礎，是人類創(chuàng)造幸福的基礎”。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。省中小學勞動的實施現(xiàn)狀調查統(tǒng)計表調查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學生對開設勞動課的看法很有必要沒有瞎耽誤工夫無所謂討論10%16%71%學校勞動教育違約開設情況開設了未開設不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】（摘自“校長會”微信公眾號）【文本二】長大了自然有出息。 家長4：我覺得孩子的任務就是讀書。對此我也很無奈。 家長3：作為80后，因為有超能干的媽媽，導致我的個人生活能力很差。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。每次看他系得那么費動，我很著急。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。 家長1：兒子從2歲多。 對于勞動，家長們各有說法。 放學途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空：午餐時，小學一年級的眾多孩子不會剝蝦，導致無從下口；更有甚者，大學生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。 【文本一】楊科璋在滅火救援犧牲的事例符合要求。開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，坦然面對生死。（3）補充論據(jù)，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名 人事例要注意字數(shù)限制?！白怨偶敖?，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容?！保?）第四段是承上啟下的過渡段，“可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與寧靜?！军c評】（1）舉例論證就是通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②文脈貫通，思路清晰，結構嚴謹。（2）①承上啟下。故答案為：（1）舉例論證。根據(jù)這個分論點在題干中選擇一個論據(jù)材料，然后進行改寫，以便符合能證明這一分論點的要求。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。只是組織答案時一定要把承上啟下的具體內容及對文章結構嚴謹?shù)囊饬x答出來。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從結構上的角度分析作答。注意找到問題的位置后就在問題的周圍找尋答案，答案往往就在問題處?！疤K東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方”明顯使用了舉例論證的方法。（3）消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當代青年舍生忘死的大道從容。承接上文兩個事例，總結什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。胸存大道就是叩問人生，心系百姓。③開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。他的座右銘是：“死神面前，我大笑。要求切合文意，與上文句式相似。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）第③段運用的論證方法是什么？論證的分論點是什么？ （2）文章第④段在結構上有何作用？請結合全文分析。 ⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻互助，擔家責、守國法，就是煙火平民的處世大道。他們的大道從容表現(xiàn)為堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經(jīng)過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發(fā)光輝的睿智。 ③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護了高潔傲岸的尊嚴；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。 ②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風霽月。禮運》說：“大道之行也，天下為公。 ①大道生萬物，百態(tài)出自然，天地人寰統(tǒng)歸大道。5．閱讀下面的文章，完成小題。這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。 ⑷本題考查理解句子含義的能力和個性化閱讀能力。 ⑶本題考查篩選并整合信息的能力。 ⑵本題考查的是對文章內容的理解和提取?！军c評】⑴此題考查概括議論文中心論點的能力。 ⑷ 意思是：用文字或圖片的形式，把對父母的愛，展示在朋友圈里，看起來很孝順。只有面對面的交流才是直接的，真實的，富有真情的。 ⑶ 因為線上的“鍵對鍵”，在經(jīng)過了層層掩飾和精心布置之后，所要表達的感情往往蓋上了面紗，真實的想法反而被深埋心中。 故答案為：⑴ 我們應該要注重心靈的溝通，合理利用手機。 ⑶理解語句需要聯(lián)系上下文，根據(jù)上文第五段“線上的“鍵對鍵”，在經(jīng)過了層層掩飾和精心布置之后，所要表達的感情往往蓋上了面紗，真實的想法反而被深埋心中．最終，感情的溝通成了一種奢望”解答即可。因此本文的中心論點可以概括為： 我們應該要注重心靈的溝通，合理利用手機。 【解析】【分析】⑴這篇文章首先由一篇反思生活被手機主宰的文章引出論題，接著闡述了人們成為了手機的附屬品的各種表現(xiàn)，然后指出這些行為折射出現(xiàn)代人的心靈正處于孤島之中，并指出人們有對于真實情感的溝通需求，最后提出希望：別讓手機成為“孤獨的手雷”，讓技術連通心靈，是我們需要解答的一道生活考題。（4）意思是：用文字或圖片的形式，把對父母的愛，展示在朋友圈里，看起來很孝順。只有面對面的交流才是直接的，真實的，富有真情的。（3）因為線上的“鍵對鍵”，在經(jīng)過了層層掩飾和精心布置之后，所要表達的感情往往蓋上了面紗，真實的想法反而被深埋心中。這話什么意思?你覺得怎樣做才算是真正的孝順? 【答案】 （1）我們應該要注重心靈的溝通，合理利用手機。 在相聚時會常常出現(xiàn)哪些“低頭”的場景? （3）（1）身處移動互聯(lián)時代，我們不應該、也不可能將手機阻隔在生活之外。 有一部紀錄片這樣描述：當互聯(lián)網(wǎng)時代迎面而來，學者們將從現(xiàn)實世界向虛擬世界的移民與五百多年前航海家哥倫布的遠航相提并論。有了這種溝通為基礎，先進的技術就會讓交流更密切，讓心與心貼得更近。面對面的真情溝通，才是醫(yī)治孤獨最好的良藥。為了進行“數(shù)碼排毒”，在巴西一個酒吧，設計者甚至推出了一款名為“離線酒杯”的產品，酒杯的底部只有一側有腳，其余部分需要用手機墊著，杯子才不會傾倒。 鍵對鍵，永遠無法替代面對面。最終，感情的溝通成了一種奢望。何以人們在先進的技術面前，反而離親密更遠、離孤獨更近了呢？“低頭族”埋首手機，正是“孤島”上的人在信息的海洋中追索情感信號。有人說：“當信息所代表的和人的連接，可以暫時地屏蔽內心的孤獨感，人就會對這種連接上癮?！碑敽芏嗳藥е把菔窘箲]”對網(wǎng)絡上的自己進行打扮，在廣闊無垠的移動互聯(lián)網(wǎng)絡中曬出自己最為看重的一面，那些飄在空中的代碼和程序已然開始占據(jù)生活、影響情緒。 其實，孤獨的又何止是親朋父母，更包括玩手機的自己。低頭之際，指尖的喧嘩，替換了現(xiàn)實生活中的噓寒問暖和溫情問候，遺留給他們的，就只剩下了孤獨。于是，有人感嘆，一部部原本有聲有色的生活“電影”，卻在上映時成了相對無言的“默劇”。 行色匆匆的社會里，相聚本已不易而短暫，卻常常穿插一幕幕“低頭”的場景。 “我在看你，你卻在看手機”“你介不介意把你手機粘在我額頭上，這樣我就當你在看著我說話得了”，微信朋友圈里，一篇反思生活被手機主宰的文章，讓很多人心有感觸。4．閱讀下文，完成問題。 ⑷本題考查信息的篩選。 ⑶本題考查論證方法及其作用。 ⑵本題考查圖文轉換。 【點評】⑴本題考查對文章內容的理解和分析。 ⑶ 道理論證(引用論證)，引用專家的話，論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點，極具說服力。 故答案為：⑴ C ⑵ 大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機上網(wǎng)，少部分人在等公交車。 （4）考查對文本內容的概括篩選能力。論證方法都是為了論證中心服務的，明確本段的論點，結合道理論證的作用進行分析整合即可。 （3）考查論證方法的判定及其作用的分析。如從圖表上可看到，未成年人在周末及節(jié)假日使用手機在80%以上，占了大多數(shù)，其他的情況根據(jù)圖表進行概括即可。 【解析】【分析】（1），從材料二圖表可以看出大約80%的學生在周末才使用手機上網(wǎng)，但禁止在學校使用手機的原因是多方面的，并不能從一方面進行判斷； 故選C。（3）道理論證(引用論證)，引用專家的話，論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點，極具說服力。 【答案】 （1）C（2）大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機上網(wǎng)，少部分人在等公交車。 （3）請寫出文本四中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。，管理學生建立一個正確的“手機觀”更為迫切。，如何看待這一現(xiàn)象成為目前教育關注的焦點話題。(改編自新華網(wǎng))（1）下列說法不符合選文意思的一項是 (中國醫(yī)科大學附屬沈陽市盛京醫(yī)院心理科教授王旭梅則認為：“很多迷上電子設備的孩子，注意力常難以集中，而