【正文】 距離有多遠(yuǎn)。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。結(jié)合本文，閱讀全文可知，倒數(shù)第2段最后一句“這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷”，這句話是對上文的總結(jié)和概括。③一般在段的末尾的中心句，起歸納和總結(jié)作用。中心句的作用不同在文章的位置也不同，一般有這幾種情況：①一般在段的開頭的中心句，起概括和總述作用。第一部分記敘我如何在父親的鼓勵和引導(dǎo)下脫險的經(jīng)過，第二部分是從這件事中得到的啟示。結(jié)合本文，主要寫“我”特體弱怯懦，一次跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。任選其一，可視為正確答案。（5）“樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音”。（3）指“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，直到抵達(dá)我所要到的地方”。 【答案】 （1）應(yīng)在最后一段之前。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。我先是哭泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。”我想。我頓時有了信心。 這似乎能辦得到。聽我的話?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。”我說。 我慢慢地把身體移過去。你能辦得到的?！奥犖艺f吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)?！边@時，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了，”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。 “再見!”其中的一個孩子說。 接著，他們又開始向崖頂攀爬。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。那座懸崖就陡立在空地的另一邊。 走一步，再走一步（節(jié)選）文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑶本題考查對文章重點詞句的賞析能力。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應(yīng)開頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對比等。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。故事圍繞“十七歲的單車”展開，它是文章的線索。 ⑷ 作用：點明故事發(fā)生的時間。 ⑶ ①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費的心情。 ⑵ 內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。 故答案為：⑴我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。③從題目本身來看，看到”十七歲的單車“這個題目，讀者就會猜測這里肯定有故事，這是一個什么故事呢，因此這個題目激發(fā)讀者閱讀的興趣。結(jié)果我免于處罰，但要不回于飛的單車。 （4）①結(jié)合文章內(nèi)容分析，這個故事發(fā)生在我十七歲，因此題目點明故事發(fā)生的時間。這兩個詞語則生動形象地表現(xiàn)了我當(dāng)時的心情。正因為我當(dāng)時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁?，忽略了周圍發(fā)生的事情，于是才會發(fā)生下文中國“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)派出所的情節(jié)，因此結(jié)構(gòu)上這段話是為下面的情節(jié)做鋪墊。最后幾段是小說的尾聲，寫“我” 要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。第八到十三段是小說的高潮，寫“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。小說第一第五段是小說的開端，寫“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費。故事圍繞“十七歲的單車”展開，它是文章的線索。（4）作用：點明故事發(fā)生的時間。（3）①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費的心情。（2）內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。 【答案】 （1）“我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。（賞析劃線的詞語）②于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!【指出句子運用的修辭手法并分析其作用。 （3）閱讀下面句子，按要求答題。尾聲我要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。 情節(jié)主要事件開端“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費。 當(dāng)我寫完上面這些紀(jì)念那輛早已尸骨未存的單車的文字時，電話響了。那輛車就這樣丟失了?！八懔?，一輛破車，值不了幾個錢，”于飛說，“我路也不遠(yuǎn)，沒關(guān)系的，同學(xué)場嘛!”事實也證明了我的猜想。自行車的真正主人一一我的同學(xué)于飛說：“不要急，我晚上回去找找。 等我小跑著回到學(xué)校的時候，下午第一節(jié)課已經(jīng)開始了，班主任已經(jīng)在詢問我的去向了。我說：“這車已經(jīng)破成這樣了，還怎么拿得出行駛證呢?”我把好話又說了一籮筐，那幾個民警卻只顧自己聊天了。 “你偷不偷車，我們已經(jīng)不追究了。我好說歹說，想要回我的那輛自行車。 于是，只剩下17歲的我，和兩三個穿著威嚴(yán)制服的民警在一起了。那個刻章的老頭兒，推了推眼鏡，也走了。 有關(guān)我偷不偷車的事情，在經(jīng)過了一番陳述后，那民警顯得有些厭倦了，最后他的一句“看你還是個學(xué)生，我們也不追究了”，算是不了了之了。真見鬼啊，難道它自己長腳走進(jìn)來的。我甩了甩手臂，說：“我自己會走的?！蔽彝蝗话l(fā)覺我的那輛車不見了，出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車!那車，像塊巨大的鐵片，把我壓懵了。“你，你誰啊?”“小赤佬，偷我的車，還敢問我是誰?”“誰偷車了?” 我不耐煩地聳了聳肩膀，厭惡地扭過頭去。 我的美夢是被一個人拍醒的。我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個鮮紅的“胡古越”，一張一張地敲過去。老頭兒手中的刀，恍惚之間就變成了我手中的筆。按老頭兒的要求，轉(zhuǎn)身就在紙上寫上“胡古越”三個大字。 那刻章老頭兒的目光，越過那副老花鏡框的上沿，打量著車凳上氣喘吁吁的我。我像犯了錯誤的孩子一般，從她的手中接過了原樣退回的匯款單，倉皇地逃離了營業(yè)大廳。 我一臉的茫然，顯得手足無措。我哆嗦著從褲兜里挖岀了那張被我的眼睛撫摸了大半個上午的匯款單，遞進(jìn)了窗口。我的臉“騰”地一下冒出一堆火來，連說話的腔調(diào)都變了。 大廳里一個人也沒有!櫥窗后的三個營業(yè)員正圍在一起說著些什么。 是鎮(zhèn)上那間寫著“中國郵政”的綠房子，拉住了我的車輪。右手大拇指按出去的車鈴聲，給人一種不可一世的感覺。道路兩旁的水稻們低頭傾聽著單車發(fā)出的“嘰嘎”聲，一臉的陽光燦爛。 十七歲的單車金曉磊答題時首先要理解文章內(nèi)容，然后再結(jié)合相關(guān)語句解決實際問題。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細(xì)辨析即可。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次對選項中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。這樣做可能對人體健康造成嚴(yán)重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點。 故答案為：⑴ A；⑵ C ⑶ 艷艷這樣做是不合理的。而一節(jié)課下來，艷艷起碼坐了40分鐘，課間10分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。 （2）ABD符合文意，C文中并沒有可以降低患腰椎病的幾率這樣的說法。這樣做可能對人體健康造成嚴(yán)重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點。請你結(jié)合文中知識說說她這樣做是否合理 【答案】 （1）A（2）C（3）艷艷這樣做是不合理的。，讓頸椎保持在正常的生理弧度，這樣頸項部肌肉就能得到最大程度的放松。，雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處，這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。（2）下列表述不符合文意的一項是（，但不宜久坐。 ） ，減少所承受的壓力。其實，除寫字或者打字、點鼠標(biāo)需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。有事要與同事交流時，你最好直接走到同事身邊親口告訴他，而不是坐在那里給他打電話或者發(fā)電子郵件；經(jīng)常起身喝茶休息一下，以增加起身活動的次數(shù):工作間隙應(yīng)該經(jīng)常隨著呼吸做提肩動作，每隔5~10分鐘抬頭后休息片刻:坐久后離開凳子活動一下或躺著休息一下也是必要的。即使每天鍛煉30~45分鐘，其余時間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對人體健康造成嚴(yán)重危害，那些不經(jīng)常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。 即使這樣，也不宜久坐。,而且傾斜角度應(yīng)該是逐漸向后增加的，它對人體的支撐點也同時逐漸向上轉(zhuǎn)移。只要不影響使用者的活動，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部。過軟的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導(dǎo)致腰酸背痛。椅子的座面要合適。產(chǎn)生不適感。椅子的高度要合適。同時雙肘關(guān)節(jié)與桌面處于平行位置，使腕關(guān)節(jié)得到了充分的放松:膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)則有利于腰椎保持正常生理前屈住。 在此姿勢下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分的放松，自然會感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變。保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢，使雙腳能充分接觸地面，必要時可在辦公桌下放一腳墊。 中國自古有“坐如鐘”的說法，有些人認(rèn)為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)下才對腰椎和頸椎最為有利，這是不科學(xué)的。如何坐，大有學(xué)問。 許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺電腦，他們工作時要長期保持一個姿勢一坐。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，只要陳述的理由充分皆可。 ⑷本題考查小說主人公的判斷。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。解答此題根據(jù)表格中的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落，根據(jù)其中的描寫來分析揣摩人物的心理，如果文中有現(xiàn)成的人物心理描寫，就可直接從中篩選出詞語作答 ⑵本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題；看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。②知錯就改（勇于改錯）：田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計給謝芳難堪。 故答案為：⑴難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧； ⑵①推動情節(jié)發(fā)展。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，陳述的理由充分即可。 （4）本題考查學(xué)生對小說主人公的判斷。同時他深夜還在田間走動，為莊稼操心，可以看出他是一個勤勞，一心在田間的勞動者。據(jù)此分析作答即可。第⑧段描寫了深夜里村子里的涼爽，藤蔓的鮮活，與前文的炎熱形成鮮明的對比，正是在此時，田二出現(xiàn)在園中，并抱起南瓜向謝家移動，準(zhǔn)備還給謝家。從結(jié)尾處田二出現(xiàn)在園中抱瓜的情節(jié)，可以看出這一細(xì)節(jié)還為結(jié)尾處的內(nèi)容作鋪墊。注意題干只要求分析這一細(xì)節(jié)在情節(jié)發(fā)展上的作用。根據(jù)情節(jié)的發(fā)展和表格的提示提煉作答即可。 看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。（4）看法1：田二。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。②知錯就改（勇于改錯）：田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計給謝芳難堪。②環(huán)境描寫，既烘托了田二醒悟后（或“善意被喚醒后”）的愉悅心情，也為下文田二主動將瓜送回謝家園子作鋪墊。 【答案】 （1）難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧（2）①推動情節(jié)發(fā)展。 （4）關(guān)于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。②請分析第⑧段中畫線句子的作用。 情節(jié)心理無法引河水灌溉①________不愿求人②________發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水③________有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思④________（2）結(jié)合語境，根據(jù)要求回答問題。（1）閱讀選文內(nèi)容，梳理文第⑥⑦段中田二的心理活動，在下面表格中上填出恰當(dāng)?shù)脑~語。 ⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識了？ ⑨“抓賊啊！”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。 ⑧深夜，涼風(fēng)拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上——他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。 ⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。開始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。 鱔孔曾慶升 ⑷本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點，然后理解要結(jié)合語境來分析。從修辭手法角度賞析。 【點評】⑴本題考查文章信息的篩選和概述，注意結(jié)合第③段和第⑤段重點句子的理解，明確所填寫動詞。 ⑶ 作者將小時候看紅葉沒有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進(jìn)行對比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內(nèi)斂的內(nèi)涵，并借此抒發(fā)自己對小時候多次錯過理解紅葉機會的遺憾之情。 故答案為：⑴ 賞 ； 悟 ⑵ ①該句運用了比喻的修辭手法，將遠(yuǎn)處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達(dá)了作者對紅葉的喜愛和贊美之情。那一片片紅葉融合在群山之中，展現(xiàn)出飽經(jīng)秋霜后成熟的魅力?！薄耙黄w光亮，飽滿無瑕。前后對比，突出如今對紅葉的感悟之深，對當(dāng)時感悟不深深表遺憾。②句從用詞的角度賞析，“層層疊疊”“飄飄灑灑”“郁郁蔥蔥”