【正文】 種行為讓她失望、羞愧，擔(dān)心我變成一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人?！薄拔夷赣H在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地”寫(xiě)我跑去聽(tīng)書(shū)得母親默許，回來(lái)講給家人聽(tīng)，后使母親擔(dān)憂?！薄昂⒆幽惴判?，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的”寫(xiě)我害怕母親尋短見(jiàn)，母親卻來(lái)安慰我。”寫(xiě)我多算別人一毛錢(qián)，母親傷心痛哭。 （2）①段“有意無(wú)意地多算了一位買白菜的老人一毛錢(qián)。）：一指明白直截；二指明顯暴露。②沉默寡言（guǎ）：指人不聲不響，很少說(shuō)話。 【解析】【分析】（1）①炫耀（y224。（總之莫言的成功告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)要多聽(tīng)、多想、不斷創(chuàng)新。同時(shí)要善于在生活中學(xué)習(xí)。表現(xiàn)“我”對(duì)母親的依戀、熱愛(ài)、擔(dān)憂、害怕。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過(guò)、失望、羞愧的心情。（3）A處流淚的原因：因“我”占了人家的便宜而難過(guò)、失望、羞愧。o；guǎ；l249。請(qǐng)結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談，莫言會(huì)講故事能力的形成，對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟發(fā)。 （4）選文③、④段中，母親對(duì)“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請(qǐng)寫(xiě)出原文中能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過(guò)程的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（1）下列詞語(yǔ)的劃線字注音。我母親經(jīng)常提醒我少說(shuō)話，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。 ⑤我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永?，一個(gè)貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來(lái)麻煩。我的聽(tīng)眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽(tīng)眾。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒?！彼龑?duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。B有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來(lái)，一進(jìn)大門(mén)就高喊母親，聽(tīng)到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。 ②我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉。算完錢(qián)我就去了學(xué)校。 講故事的人莫言解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑸本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出心。文章中間：承上啟下。文章開(kāi)頭：引出下文，為…作鋪墊。思路：這一段寫(xiě)出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。 ⑷本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解與分析。 ⑵本題考查賞析句子。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開(kāi)頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響，首尾呼應(yīng)； ⑸“我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過(guò)。 故答案為：⑴長(zhǎng)得不好看；不活潑，性格憂郁；懶惰，不捉老鼠； ⑵比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”，生動(dòng)形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后，心里的內(nèi)疚后悔、難過(guò)痛苦之情； ⑶“我”妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物；貓忽然死在鄰家的屋脊上，“我”永無(wú)改正過(guò)失的機(jī)會(huì)了； ⑷內(nèi)容上，是對(duì)全文的總結(jié)。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ ……′”可以看出 “我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過(guò)。由結(jié)尾“ （5）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。 （4）“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負(fù)疚、懊悔，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。突出我明白真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔?！笨梢愿爬ǔ觯簯卸?，不捉老鼠?！拔摇睘轼B(niǎo)無(wú)辜被吃感到義憤填膺，為其“復(fù)仇”，更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開(kāi)頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響，首尾呼應(yīng)。（4）內(nèi)容上，是對(duì)全文的總結(jié)。（2）比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”，生動(dòng)形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后，心里的內(nèi)疚后悔、難過(guò)痛苦之情。 （5）文中的“我”是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析。”結(jié)合上下文，具體分析其中的原因。（1）為什么我們一家不喜歡這只小貓？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。 …… 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。 冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。5．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。有的要求從文章中直接篩選出所需要的信息；有的要求聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)待篩選的要求，考生應(yīng)該在閱讀之前認(rèn)真、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)，在閱讀之中時(shí)時(shí)牢記，尤其要牢記一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析； ⑶本題考查理解詞語(yǔ)及語(yǔ)句含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章主旨的考查。這里用來(lái)形容白貓?bào)w態(tài)肥胖，同時(shí)為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。作用：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小路兩旁樹(shù)木的高大、環(huán)境的“兇險(xiǎn)”，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕黑暗的心理。 故答案為：⑴本文記敘了一只白貓?jiān)诤涞亩炫恪拔摇弊哌^(guò)一段沒(méi)有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。從” 這里用來(lái)寫(xiě)白貓的體態(tài)肥胖，表達(dá)了作者對(duì)白貓的喜愛(ài)，同時(shí)也為下文白貓的失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。 （2）“ 樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪”，運(yùn)用了比喻修辭手法，用“狗的牙齒 張牙舞爪 ” 生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小路兩旁樹(shù)木的高大、環(huán)境的“兇險(xiǎn)”，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕黑暗的心理。 【解析】【分析】（1）本題是對(duì)文章主旨的考查。這里用來(lái)形容白貓?bào)w態(tài)肥胖，同時(shí)為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。作用：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小路兩旁樹(shù)木的高大、環(huán)境的“兇險(xiǎn)”，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕黑暗的心理。 （4）“我”為什么會(huì)有“冬去春來(lái)，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來(lái)”的感覺(jué)呢？ 【答案】 （1）本文記敘了一只白貓?jiān)诤涞亩炫恪拔摇弊哌^(guò)一段沒(méi)有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。 （2）“蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹(shù)，樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪。（選自2016年第1期《小小說(shuō)月刊 我深吸一口氣，用這個(gè)世界上最溫暖的微笑，迎接了這一家孕育在寒冬里的堅(jiān)強(qiáng)生命。我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。 想到在這樣一個(gè)寒冷的冬天，一只流浪貓能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并且還能抽出精力來(lái)幫助我度過(guò)可怕的黑暗，我遇到的那些雞毛蒜皮的小麻煩又算得上什么呢。 我很失落，但還是把食物放在樓棟的角落里，希望它能夠回來(lái)把它吃掉。而那天，路燈也居然被修好了。 到樓棟之后，我拿出準(zhǔn)備好的食物，遞給了它。我倆都一言不發(fā)，默契地享受這片刻充滿信任的陪伴。晚上下班之后，果然看到了那只白貓臥在墻頭等我。它一言不發(fā)地走著，一直到這條路的盡頭。 就這樣，它走在前面，我走在后面。 我急忙跟上去。 它似乎看穿了我的恐懼，無(wú)奈地站起，拱了拱身體，然后跳下圍墻，走在我的前面?！蔽翌澏吨曇艚兴??！?手機(jī)光源很微弱，我只要一移動(dòng)，周圍樹(shù)的影子便也會(huì)跟著動(dòng)起來(lái)。 剛剛邁出步子，我就后悔了。寒風(fēng)不停地往我的袖口里灌，終于我鼓足了勇氣，使勁兒跺了幾下腳，然后掏出了手機(jī)，打開(kāi)光源。 我站在那里遲疑了很久，想要等等看，看會(huì)不會(huì)有人正好經(jīng)過(guò)這條小路，這樣我好能搭個(gè)順路。 不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒(méi)有收齊上個(gè)季度的管理費(fèi)，還是小區(qū)的用電壓力太大，就在冬至的那天，我手里提著速凍水餃從公交車上下來(lái)走到小區(qū)門(mén)口的時(shí)候，停下了腳步——這條可怕的小路，居然沒(méi)有路燈。 因?yàn)?，我怕黑?因此，冬天來(lái)臨之后，在我眼里，我下班回家的路就變得十分兇險(xiǎn)。蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹(shù)，樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪。因?yàn)槲易〉牡胤绞悄欠N老式的小區(qū)，六層樓，沒(méi)電梯，路燈時(shí)好時(shí)壞，不大的空地上緊湊地?cái)[放著老年健身器材。 白貓金夢(mèng)揚(yáng)和抑，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。欲揚(yáng)先抑的揚(yáng)，是指褒揚(yáng)、抬高。 ⑷本題考查分析欲揚(yáng)先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。 ⑶本題考查分析標(biāo)題作用的能力。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)詞句的賞析能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對(duì)待老人，年輕人少點(diǎn)匆忙，多點(diǎn)陪伴；或少點(diǎn)執(zhí)拗，多點(diǎn)溫情；或表達(dá)了女兒對(duì)父親的感恩和愧疚。②動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親因?yàn)椤拔摇眲偛殴虉?zhí)離去感到失落、孤獨(dú)、傷心的心情。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。下文“父親為我做面條”，表現(xiàn)了父親對(duì)子女濃濃的愛(ài)，這是揚(yáng)。然后，在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。因此這個(gè)題目也暗含了文章的主旨。文中的父親是一個(gè)空巢老人，孩子長(zhǎng)大后有了自己的小家，整日里忙于工作和生活，很少有時(shí)間回去看完他，空蕩蕩的屋子里只剩下一個(gè)人，他們非?？释麅号呐惆?。 ⑶ 結(jié)合這篇文章的內(nèi)容分析，這篇文章寫(xiě)女兒回家拿通訊錄，父親趁女兒去修眼鏡的時(shí)間給女兒做好了面，女兒本不想在這吃飯，離開(kāi)后想到父親期待的目光就又回去陪父親吃完了那碗面?！白谧肋叀笔菍?duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，“發(fā)呆”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析，父親本來(lái)滿懷喜悅地給女兒做好了面，想著能讓女兒吃好飯，但女兒不領(lǐng)情，固執(zhí)的走了，父親這時(shí)候因?yàn)椤拔摇眲偛殴虉?zhí)離去感到失落、孤獨(dú)、傷心。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動(dòng)形象地寫(xiě)出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達(dá)了父親對(duì)“我”的愛(ài)。 【解析】【分析】⑴在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住“我”的活動(dòng)概括故事情節(jié)，首先寫(xiě)“我”把通訊錄丟在父親那兒，然后寫(xiě)“我”下班后去那通訊錄，走的時(shí)候本不想在父親那吃飯，走出門(mén)后想到父親期待的目光，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對(duì)待老人，年輕人少點(diǎn)匆忙，多點(diǎn)陪伴；或少點(diǎn)執(zhí)拗，多點(diǎn)溫情；或表達(dá)了女兒對(duì)父親的感恩和愧疚。 ②動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親因?yàn)椤拔摇眲偛殴虉?zhí)離去感到失落、孤獨(dú)、傷心的心情。 【答案】 （1）“我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。 ①門(mén)里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了倆溏心雞蛋，那是我最愛(ài)吃的……（修辭角度）②我返身回去，推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。（1）請(qǐng)以“我”為陳述對(duì)象概括本文的故事情節(jié)?！??面條吃完了，面湯也喝光了。 ?他這才把碗端過(guò)去，把辣醬又往我這邊推了推。 回家還要吃的，餓不著，你放心?！蔽野衙鏃l分成兩份，給他一份。 ?我偶爾想起來(lái)會(huì)問(wèn)他：“你怎么不吃?”他說(shuō)：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓。吃完了，我打著飽嗝，大聲說(shuō)：“真解饞!”他在一邊，邊看邊笑。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。 ?小時(shí)候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺(jué)得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺(jué)得餓，甚至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么。 ?他突然高興起來(lái)，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛(ài)吃的辣醬，說(shuō)：“吃吧，吃吧。 ?我說(shuō)：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去。 ?我返身回去，推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 ⑩雖說(shuō)我人出了門(mén)，可是我的心好像還留在那扇門(mén)里?！闭f(shuō)完，我就走了。 ⑧他堅(jiān)持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘 ⑦我沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢。 ⑥他呵呵笑著說(shuō)：“剛好，趁熱吃。 ⑤再進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)他端著一碗面條出來(lái)，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。 ④我急忙到附近的眼鏡店給他配新的去。 也行啊，看不清楚多難受?！蔽覇?wèn)：“那你怎么不重新配一副去?”他說(shuō)：“昨天剛壞的，本來(lái)想哪天順便去配的。進(jìn)門(mén)就見(jiàn)他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的?！毙睦锔锌媸抢狭?一點(diǎn)都指望不上了我大聲“喂喂”，他又說(shuō)：“再等一等，馬上就好。 ②他說(shuō)：“等等啊，等等啊。 ①我打電話給他，讓他給我報(bào)一組電話號(hào)碼，因?yàn)槲业耐ㄓ嶄泚G他那兒了。3．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。⑵考生要理解文的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐一仔細(xì)辨析，認(rèn)真思考。D；⑶ ①頑劣（生性頑劣、無(wú)視規(guī)則，不守規(guī)矩、無(wú)法無(wú)天）；②英勇（神通廣大、無(wú)所不能）；③聰明（機(jī)警、善于應(yīng)變，巧用智慧）。故答案為：⑴ ’猴子看到人設(shè)置機(jī)關(guān)誘捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此得名。胡適考據(jù)后得出的結(jié)論是：大圣的原型取自于此。印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無(wú)所不能?？忌Y(jié)合材料進(jìn)行分析，逐一文段中語(yǔ)句的理解。D