【正文】 的重要指標(biāo)。 哈佛大學(xué)出版社人文部執(zhí)行主編林賽如果是好東西，你不慢慢品，那就是一種很不道德的浪費。就像那些快餐一樣，慢慢吃是非?；?。有時候，經(jīng)典的東西很生澀，淺薄的東西很甜膩。（摘自《北京日報》）材料三： 所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進入了“加急時代”“超音速發(fā)展時代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。慢閱讀的目標(biāo)是拉近讀者和所讀信息之間的距離。米德馬出版了一本書，叫做《慢閱讀》。（摘自《文稿》）材料二：搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、定制式閱讀、聯(lián)通式閱讀、跳躍式閱讀成為手機閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要形式。 近年來網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；音像制品成為國民閱讀新熱點；閱讀從“紙質(zhì)時代”進入“紙質(zhì)與電子并存的時代”。6．閱讀下文，回答問題。 （4）本題考查閱讀拓展能力。 （3）本題考查對語段內(nèi)容的理解。 （2）本題考查對人物形象的分析理解?！军c評】（1）本題考查對語段內(nèi)容的概括能力?！靶ⅰ弊鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化，有其優(yōu)良的一面，能夠引導(dǎo)人們孝親敬老，但也應(yīng)該摒除《二十四孝圖》那些虛偽殘忍的所謂孝道，違背人性的孝道，而應(yīng)該賦予“孝”以現(xiàn)代意義。 （4）我認為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》，可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種活潑的形式走近人們的生活。 （3）蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的人生不值得過”。這可以從他向老師請教未知的問題和喜歡畫有許多神奇色彩的《山海經(jīng)》可以看出。 故答案為：（1）我無法獲得心愛的《山海經(jīng)》；我為那時兒童讀物的單調(diào)乏味感到悲哀；父親讓我背書，我很不情愿我向先生請教問題，遭到先生的呵斥。所以要肯定“孝”，而且能講到摒除虛偽殘忍的孝道，還要能夠講到符合人性的孝。成年之后的魯迅回憶往事，一方面是對那些美好的人和事的深深眷戀，同時也不回避存在的鄙陋之處。小孩子愛看有趣的書，卻無人關(guān)心理會；愛看廟會，父親卻要他背無法理解的書；有疑問想問老師，卻受到老師的呵斥。可見他向往自由不喜歡受拘束的天性。 （2）本題解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 【解析】【分析】（1）語段一出自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，寫我對《山海經(jīng)》；的渴慕；語段二出自《二十四孝圖》，魯迅說：“每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國兒童用書的精美,自然要覺得中國兒童的可憐?！靶ⅰ弊鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化，有其優(yōu)良的一面，能夠引導(dǎo)人們孝親敬老，但也應(yīng)該摒除《二十四孝圖》那些虛偽殘忍的所謂孝道，違背人性的孝道，而應(yīng)該賦予“孝”以現(xiàn)代意義。（4）我認為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》，可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種活潑的形式走近人們的生活。而那時的兒童讀物也非常稀缺，因此，孩子的世界是孤獨而又枯燥乏味的，以至于看到“惡鬼一般的魁星像”也天天看不厭。從四個語段中可以看到大人的世界與孩子的世界是割裂的，大人并不了解孩子的需求，孩子也無法獲得平等對待。從語段二中他不喜歡壓抑童心的單調(diào)的兒童讀物和不喜歡父親在他想去看五猖會而讓其讀書中可見他向往自由不喜歡受拘束的天性。（2）小魯迅是一個有好奇心想象力豐富，求知欲很強的孩子。假設(shè)你是社區(qū)一員，對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合對《朝花夕拾》的理解，向社區(qū)反饋你的意見。 （4）語段二選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。 （3）蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的人生不值得過”。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完，便站起來，走進房里去了。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。 語段三：我忐忑著，拿了書來了。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。 語段二：每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。 5．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑸本題考查作者情感的理解。 ⑷本題考查對標(biāo)題的理解能力。解答此題要注意賞析的角度的選取，一一般是從修辭、詞語運用、描寫的角度進行分析?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容進行分析，要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句教學(xué)回答?！军c評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。③文章的中心是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”。 ②動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對“我”的愛憐（疼愛），以及對“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。 故答案為：⑴①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё撸虎畚叶q時，奶奶的女兒去世了，我回去看望她。 （5）根據(jù)文中的事件來看，其中寫了奶奶生活的艱難及“我”對蠶豆的喜愛，可以看出表現(xiàn)了作者對童年苦難生活的回憶和追思；從對奶奶的情感來看，有對奶奶的愛，也有對奶奶的愧疚，同時以姑姑的死，也表現(xiàn)了奶奶性格的堅強與隱忍。由文章的中心來看，是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”；蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；蠶豆是引子，寫蠶豆是為了引出奶奶對“我”的真愛（無私）；蠶豆具有象征義，象征了奶奶極普通的社會地位和境遇。表現(xiàn)了奶奶對“我”的真愛和“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧。②句子描寫了奶奶“摸”我的動作，是動作描寫，“你走吧乖乖”是語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對我的愛與不舍。生動形象地寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，表達了奶奶對我的疼愛。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”一句，可根據(jù)出我羞愧的原因。 （2）根據(jù)文中的表述可見，我“難受”，是因為當(dāng)時不懂事，只知歡快地吃蠶豆，卻沒有體會到奶奶的“難”；再根據(jù)“后來的歲月里，我不停地回想起這個將預(yù)示著我和奶奶長久分離的畫面”一句，可知“難受”還因為后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。表達了我對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美。 【解析】【分析】（1）解答此題，在整體感知文意的基礎(chǔ)上，用簡潔的語句概括即可。③文章的中心是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”。 ②動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對“我”的愛憐（疼愛），以及對“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。 【答案】 （1）①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё?；③我二十二歲時，奶奶的女兒去世了，我回去看望她?！保ㄟ@句話用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了奶奶怎樣的心理？）（4）題目是“蠶豆”，作者卻用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”，為什么？寫出你的理解。 ①奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。（節(jié)選自《蘇北少年“堂吉訶德”》，有刪改）（1）請概括“我”和奶奶交往的幾件事。 ⑩小妹的這句話讓我很受不了。奶奶時常嘮叨你，到死都這樣。小妹說：“哥，你的頭發(fā)很軟。但奶奶就是這樣，從來不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前——我是從另一個可親的老人那里理解了我的奶奶的。 ⑧事實上，奶奶沒多久就下世了。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯。她的個子那么小，卻堅持要摸我的頭，我弓下腰來她才能如愿。這些，我想起一次就羞愧一次。回到了楊家莊，我已經(jīng)是個二十二歲的大小伙子了，我已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶了。 ⑦1986年，我在揚州讀大學(xué)。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。楊家莊在我的身后遠去了，奶奶在我的身后遠去了。 ⑥我第一次擁有這么多的炒蠶豆。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來，把兩只袖口給縫上了——袖管就成了兩個大口袋。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預(yù)備著第二年做種用的。奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個竹籃，里頭是蠶豆?，F(xiàn)在回想起來，她當(dāng)時真是太難了，窮啊。 ⑤傍晚，奶奶決定讓我早點回家。奶奶望著鍋巴，笑了，說：“死鬼嚼不動咯。奶奶說：“家里頭沒得唉。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。可無論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。奶奶格外高興，她的孫子來了，都“這么高了”。 ④我十一歲，父母要調(diào)到很遠的地方工作。我五歲，父母工作調(diào)動，奶奶沒有和我們一起走，直到這個時候我才明白過來，奶奶她不是我的親奶奶。奶奶就這樣成了我的奶奶?？墒?，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。蠶豆最好的吃法是炒，香極了，嘎嘣脆。 ①豆主要種植在南方，它不是主食。4．閱讀下面的文段，回答問題。解答此題要求考生對人物形象要全面了解，結(jié)合文章對人物的描寫進行歸納概括。考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，了解作者的思想情感。 ⑹本題考查重點語句的理解能力。 ⑸本題考查語句的表現(xiàn)手法和人物內(nèi)心的理解能力。 ⑷本題考查重點詞語的理解能力。 ⑶本題考查重點語句的理解能力。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音?！军c評】⑴本題考查漢字的讀音。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。這句話體現(xiàn)了作者對母親的思念，感恩和贊美之情。 ⑸景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。 ⑶動作描寫，生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。；ju233。；xu232。 （7）仔細閱讀文章，結(jié)合與母親相關(guān)的事件分析，圍繞“關(guān)愛孩子、勤勞能干、熱愛生活、樂觀向上”等具體作答即可。 （6）結(jié)合文章的內(nèi)容理解，“只要有愛，就是無價的”一句，意思是因為有了愛，所以那些微不足道的事物變得無價，體現(xiàn)出父母對子女的默默的關(guān)懷與付出。 （4）“魔術(shù)”原指一種神奇、變幻莫測的雜技藝術(shù)，在文中用來形容母親變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高妙，可以形象生動的表現(xiàn)出母親對我們這些孩子的愛之深。讀懂故事，用簡潔的語句表述出來即可?！薄Ｗ鲎⒁纛}，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。③從母親把艱苦的生活過得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂觀、熱愛生活。（7）參考示例：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。（6）這句話是說那些廉價的、微不足道的事物因為有了愛而無價，更是道出了父母對子女的默默的關(guān)懷與付出，是無聲、無私，是無價的。（4）生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對我們的愛。（2）在小時候的艱苦歲月里，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強體?。馍t潤，精神飽滿）。；zh236。（4）文中“媽媽擔(dān)心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)”中的“魔術(shù)”一詞有什么妙處？ （5）文中第?段寫“此時雪花漫天飛舞”運用了什么描寫方法？烘托出“我”當(dāng)時什么樣的心情？ （6）如何理解文中“只要有愛，就是無價的”這句話的含義？這句話表達了作者怎樣的情感？ （7）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中母親有著怎樣的形象特點？（寫出兩點即可） 【答案】 （1）l237。 文中⑦～（15）段講述了什么事?請簡要概括。 ③炙熱________________（1）給下列加下劃線字注音 ?誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？ ?吃完火鍋，我漫步在北京街頭，此時雪花漫天飛舞，我回想著媽媽熬制的鱔魚骨湯的味道，感到我們的生命正是那些看似微賤的東西，累積出一些無價的意義，使我們感到豐盈。當(dāng)然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。?“也許是小時候吃不到鱔魚，長大之后只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚，總會點兩道來吃，一邊吃就會一邊懷念起那一段艱苦的歲月。鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下了油鍋時突然被拉直了，一條一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。我們細細地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。 ?鱔骨湯熬好時，夜已經(jīng)深了。 ?熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒一把蔥花，關(guān)火。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姊妹就有十八個，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。 ⑦小時候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下）擺了一個鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。 ⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。 ⑤ “老師怎么愛吃鱔魚的呢？”北京的朋友問。 ④北京廚子炒的鱔魚果然美味，香、脆、鮮美，骨頭也剔得干凈，沒有一點渣子。跑堂的過來，看了菜單，好意地探詢：“先生，您點了兩道鱔魚呢！” ②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋，加了幾盤羊肉，一些牛肉卷餅，然后把菜單推到我的面前，叫我點一些菜。北京的朋友知道我喜歡吃火鍋，特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠，黃木板，每一桌上都有一口熱騰騰的銅鍋，鍋子的煙囪高聳，煙囪的蓋子大開，燒滾的鍋子熱氣滾滾，彌漫在整個屋子。