【正文】 踞在泉水之上的是醉翁亭。D.C.B.） A. ②醉能同其樂，醒能述以文者。 ①得之心而寓之酒也________②射者中，弈者勝________③佳木秀而繁陰________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。名之者誰？太守自謂也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 醉翁亭記歐陽修他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。正在擔(dān)心沒有機(jī)會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查的是文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意，在文中找到答案，按照要求作答?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴ 少、規(guī)勸 ⑵ 范仲淹愛惜滕子京的才華，擔(dān)心他長期的悲憤抑郁會留下禍患，影響他未來發(fā)展。 （2）根據(jù)“愛其才，恐后貽禍”的意思“很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害”，可解答此題。②句意：他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。 【解析】【分析】（1）①句意：很少聽人勸。從短文中你能看出范仲淹是怎樣一個人？ 【答案】 （1）少；規(guī)勸（2）范仲淹愛惜滕子京的才華，擔(dān)心他長期的悲憤抑郁會留下禍患，影響他未來發(fā)展。請用自己的語言加以概括。（1）解釋下列句子中劃線詞語在文中的意思。②貽：遺留。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無隙③以規(guī)之。 滕子京負(fù)大才，為眾所嫉，自謫巴陵，憤郁頗見辭色。9．閱讀文言文，回答問題。人們知道《離騷》是辭賦的起源（鼻祖），司馬遷讀《離騷》，就知道感悲它（所表達(dá)）的志向，這是賢人懂得賢人啊。然而世人都說：“我能讀他的書，就知道他為什么這么說。 懂得（知道、明白）（一個人）真是難??！人們說他知道的原因，不是知道他的姓和名，也不是知道他的聲容面貌；讀他的書，明白他的話（思想），知道他為什么這么說罷了。答題時要結(jié)合語境并要結(jié)合關(guān)鍵句理解文章的內(nèi)容，然后可根據(jù)題意篩選出合適的語句。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。故答案為：⑴ （3） “知其所以為言”意思是：知道他為什么這么說。故選B。；詳細(xì)。（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。則幾乎罔矣/罔不因勢象形（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。夫不具司馬遷之志/此人一一為具言所聞B.） A. 知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知音。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣?！贝酥y也。讀其書者天下比比矣知其言者千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。 呀！也真是神了。所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時候應(yīng)當(dāng)已經(jīng)痊愈了。這個舉人到了鎮(zhèn)江，病已經(jīng)好了，他把袁體庵的信交給何大夫。如果你路過鎮(zhèn)江，一定要去找何大夫再診治一下。 明朝末年高郵有一個叫袁體庵的人，是神醫(yī)。 ⑷本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 故答案為：⑴應(yīng)該；交給； ⑵遂/以一書/寄何； ⑶所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼； ⑷《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強(qiáng)，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人。 （3）句中重點詞有：故：所以；以，用；以：用；句子翻譯為：所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼。 （2）這幾句話的意思是：袁醫(yī)生就寫了一封信（讓病人）帶給何醫(yī)生。②句意：他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生。 【解析】【分析】（1）①句意：你應(yīng)該趕快回家。（3）所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼。（4）本文與《范進(jìn)中舉》講的是類似的故事，哪個作品的諷刺意味更強(qiáng)？請結(jié)合作品簡要分析。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 寄 一 遂（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。②旬：十天。吁！亦神矣。故動以危苦之心，懼之以死，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈，以書致何。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之。 明末高郵①有袁體庵者，神醫(yī)也。7．閱讀下面的文言文，回答問題?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文意進(jìn)行分析理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。在生活中，要身體力行，關(guān)心國事，盡己所能做一些對國家、人民有利的事。 ⑷我不同意這一觀點。 ⑶有。 故答案為：⑴日光；一起；探求；如果沒有 ⑵①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 （3）藤子京也有此胸懷，謫守巴陵郡后并沒有沉淪，而是“政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓”以此證明。 （2）文言文句子的翻譯要對重點詞語正確翻譯，句式上樣正確認(rèn)識。在生活中，要身體力行，關(guān)心國事，盡己所能做一些對國家、人民有利的事。（4）我不同意這一觀點。（3）有。對此，你怎么看？ 【答案】 （1）日光；一起；探求；如果沒有（2）①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（3）“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。 ①浮光躍金，靜影沉壁。（1）解釋下列劃線的詞語。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。6．閱讀下面的文言文，回答問題。做題時，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊(yùn)含的深層含義，然后再根據(jù)題目要求答題。 ⑷此題考查拓展探究能力。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑵本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。 故答案為：⑴ A； ⑵ 鸛于古木上/盤旋三匝 ⑶ 喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。如故事中的母鵲發(fā)現(xiàn)自己的孩子有危險，但自己又沒辦法救，于是就向其他鵲求救，在大家的幫助下，終于成功地消除了危險。故此句可以翻譯為： 喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的??！ （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來，叼出一條赤練蛇并吞了下去。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。忽然有兩只喜鵲在樹上對叫，好似在對話一樣，然后便揚(yáng)長而去。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A停止；BCD解釋正確。 示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。（4）從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）A（2）鸛于古木上/盤旋三匝（3）喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。（只劃一處） 鸛于古木上盤旋三匝（3）翻譯下面的句子。集古木上（聚集，會合）D.悲鳴不已（已經(jīng)）B.（1）下列劃線詞語解釋錯誤的一項是（n）：一種救兇猛的鳥。蓋二鵲招鸛援友也。鸛于古木上盤旋三匝② ， 遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲見而噪，若有所訴。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。5．閱讀文言文，回答小題。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答本題，關(guān)鍵是要結(jié)合事件背景分析人物對話的特點，從人物的對話中可以感悟到當(dāng)時的戰(zhàn)斗形勢。答題時要讀出句子蘊(yùn)含的意思，然后再用簡潔的語言進(jìn)行概括。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力?！军c評】⑴本題考查對成語的積累能力。 ⑷ 兩軍對壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢。 （5）從戰(zhàn)前的曹劌和魯莊公的對話可以看出，“取信于民”的戰(zhàn)略思想；從戰(zhàn)斗之中可以看出，曹劌抓住了進(jìn)攻和追擊的時機(jī)，取得了戰(zhàn)爭的勝利，因此戰(zhàn)爭要善于抓住戰(zhàn)機(jī)；戰(zhàn)前仔細(xì)分析憑什么和強(qiáng)大的齊國戰(zhàn)，這說明戰(zhàn)爭要謹(jǐn)慎，戰(zhàn)斗中果斷地決定進(jìn)攻和追擊的時機(jī)。 （4）結(jié)合第二段話的人物對話分析，這一段人物對話非常的簡短，曹劌只是做出決定，根本就沒有給魯莊公解釋的時間，而魯莊公也知道沒有時間解釋。D信用；隨手。B倒下。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對成語的積累答題即可，如：一鼓作氣、轍亂旗靡等。（4）兩軍對壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢。D.C.B. ） A.（1）請寫出一個出自本文的成語：________。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。公將馳之。劌曰：“可矣。劌曰：“未可。 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。戰(zhàn)則請從?！睂υ唬骸爸抑畬僖??！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！蹦巳胍?。曹劌請見。 十年春，齊師伐我。4．閱讀下面文言文，完成小題。所謂諷諭詩，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。仕進(jìn)退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養(yǎng)。時機(jī)到來，就是作云的龍，搏風(fēng)的鵬，生氣勃勃，勇往直前?！蔽译m然不賢，也常常以這兩句話為師。”《與元九書》（節(jié)選）能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上?！?　　孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑺本題考查文中重點句子的翻譯。 ⑹本題考查學(xué)生的斷句能力。 ⑸本題考查對文章內(nèi)容的理解。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。答題時應(yīng)注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。答題時應(yīng)注意，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑺ 富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。句子翻譯為：富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。句子翻譯為：所謂諷諭詩，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。 ⑹“諷諭詩”作“謂”的賓語，其后斷句；“謂之諷諭詩兼濟(jì)之志也”與“謂之閑適詩獨善之義也”結(jié)構(gòu)對稱，因此“也”后斷句，“閑適詩”后斷句。 ⑸B項有誤，原文為“謂之諷諭詩兼濟(jì)之志也謂之閑適詩獨善之義也”，作者寫諷喻詩是表達(dá)“兼濟(jì)之志”，寫閑適詩是表達(dá)“獨善之意”。 ⑷C項有誤，指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道”錯誤，以“妾婦之道”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒有仁義道德準(zhǔn)則，并非大丈夫。 ⑶C項有誤，“語多憤激，格調(diào)沉郁”錯，頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)樂觀豁達(dá)。 ⑵A連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折；B副詞，表反問，難道；C結(jié)構(gòu)助詞，的；D代詞，自己。由：遵從。（7）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（斷三處） 謂 之 諷 諭 詩 兼 濟(jì) 之 志 也 謂 之 閑 適 詩 獨 善 之 義 也。選文提出了“志在兼濟(jì)，行在獨善”的人生觀、價值觀和創(chuàng)作觀。白居易奉行孟子思想，認(rèn)為大丈夫要做到獨善其身、兼濟(jì)天下。作者寫閑適詩是