【正文】 古以來就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可無”，在不知道別人是怎樣的人之前，有所保留是一種明智的做法。 （5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病 故答案為：（1）介懷:介意；在意。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。不認同，人與人之間應該多些信任，少些猜忌，這樣的生活才會更有意義。；本來不必走而多走的路。（5）短文中說:“至于那些對你好的人,你除了要珍惜、感恩外,也要多防備一點”你同意這種觀點嗎?請簡述理由。C.B. ） A.第一句話運用比喻的修辭手法,把知識比作武器,寫出了學習的重要性。這里的“鐵”可以理解為學識、天資、家境、特長、毅力、機遇等。人可以白手起家,所以不用讀書學習也行。 介懷:________冤枉路:________（2）香港電臺主持人梁繼璋用自己的經驗和教訓告訴兒子如何為人處世,如對待生命要________；對待學習要________；對待工作要________，對待家人要________ （3）下列對文中劃線的句子理解有誤的一項是（下輩子無論愛與不愛,都不會再見。（七）我買了十幾二十年的六合彩,還是一窮二白,還是努力工作才可以,世界上并沒有免費的午餐。（六）對人要好,但不能期待人家對你好。當你長大獨立,我的責任就已經完結。與其盼望長壽,倒不如早點享受生命。也許你今日還在浪費生命,明日卻發(fā)覺生命將遠離你了。（二）沒有人是不可替代的,沒有東西是必須擁有的,看透了這一點,將來你身邊的人不再要你,或者當你失去了世間最愛的一切時,你也應該明白,這并不是什么大不了的事。沒有誰有義務要對你好,除了我和你媽媽。（二）我是你的父親,有些事我不跟你說,沒有人會跟你說.（三）這備忘錄里記載的,都是我經過慘痛失敗獲得的經驗和教訓,可以為你的成長省不少的冤枉路。6．請認真閱讀下列短文,完成練習題。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！军c評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。③置身其中的感受；一片群山環(huán)抱的谷地；瀑布的聲音。（4）①比喻；水向下快速流動的速度極快。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（5）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可故答案為：（1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。（3）、（4）本題主要考查對課文內容的理解能力。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內容的理解能力。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。；對比；襯托出黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。 【答案】 （1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。這句話用了________的修辭方法，從“瀉”這個字中，我們體會到________②黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。（用文中詞語回答）（4）品讀句子，回答問題。58自然段作者除了寫自己看見的，更主要的是寫了________。 ①本文作者按照由________到________的順序寫了自己游覽黃果樹瀑布的過程。 （2）用波浪線畫出文中描寫“銀雨撒金街”的景色。此時此刻的我們，也完全沉醉了。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。 離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。 黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。 剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。黃果樹瀑布 （4）本題考查鑒賞“我”思想感情的能力。 （5）生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強裝笑臉，怎么能不是苦澀的呢？ 【點評】（1）、（2）、（3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （3）為了孩子，當母親的什么都可以舍去。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠是一個堅強的人。 （4）把握思想感情，解答本題應根據對短文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可?！保?）表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動。（2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔心，心中十分難過、害怕。（1）第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”，當“我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？ （2）為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？ （3）集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？ （4）結尾三個問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ （5）母親的微笑為什么苦澀的？ 【答案】 （1）母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內疚，難過。為了孩子，當母親的什么都可以舍去……”當我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的。 母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。當時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。 我被一陣嗚咽聲驚醒了。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。 突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。但是，像我這樣的家庭，生活拮據，橘子當然是可望不可及的奢侈品。那正是金橘上市的季節(jié)。我生病住院。 我八歲時，父親病逝了。4．閱讀探秘。 （3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （6）凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時候應該勇敢地面對，以積極、樂觀的心態(tài)尋找解決問題的方法，才能有機會成功。 （4）明白、美術家、音樂家 （5）想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了。i；dǎo （2）怨恨、敏捷、打擾、苦惱 （3）失聰的孩子因為可以避免一切干擾，使精力高度集中。 故答案為：（1）hǎo；d236。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。答案合理即可，不唯一。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。（6）凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時候應該勇敢地面對，以積極、樂觀的心態(tài)尋找解決問題的方法，才能有機會成功。（4）明白；美術家；音樂家（5）想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了。i；dǎo（2）怨恨；敏捷；打擾；苦惱（3）失聰的孩子因為可以避免一切干擾，使精力高度集中。 【答案】 （1）hǎo；d236。失聰的孩子學繪畫可以成為________，失明的孩子學彈琴可以成為________。 干憂________ （2）寫出下面詞語中的近義詞。 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。dǎo）有利。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（d224。 說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。他們擦干眼淚，開始新的追求。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改