【正文】 ”機(jī)車。 ⑧一節(jié)節(jié)火車車廂，裝載過(guò)多少過(guò)往的歲月。那長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，仿佛一頭連著中國(guó)的過(guò)去，一頭連著中國(guó)的未來(lái)?；疖嚨能嚧胺路鹨粭l長(zhǎng)膠卷，讓人們欣賞到一幅又一幅陌生而斑斕的畫面。速度的提升，鐵路的延仲，讓人們通過(guò)火車實(shí)現(xiàn)了向遠(yuǎn)方自由流動(dòng)的夢(mèng)想。每一次看見(jiàn)近鄉(xiāng)那趟火車，總覺(jué)得是那樣可愛(ài)與親切，仿佛看見(jiàn)了千里之外的故鄉(xiāng)。 ⑤坐過(guò)無(wú)數(shù)次火車，但印象最深刻的，或許還是近鄉(xiāng)那一趟車?；疖嚒且贿咇傁蚬枢l(xiāng)，一邊駛向遠(yuǎn)方。 ④有人說(shuō)，在空間上有兩種東西永遠(yuǎn)讓人類迷戀，一是故鄉(xiāng)，一是遠(yuǎn)方?；疖嚕瑢?duì)于許多中國(guó)人來(lái)說(shuō)，記憶，像鐵軌一樣長(zhǎng)。在這場(chǎng)一年一度的中國(guó)人口大遷移中，火車是絕對(duì)的運(yùn)輸主力。” ①“我深深懷念那個(gè)摩肩抵肘的時(shí)代。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。小說(shuō)的敘事視角的選取，同樣是為情節(jié)、人物、主旨服務(wù)，解答時(shí)要扣緊這幾點(diǎn)；還要注意敘事角度的選取目的是為了讓讀者接受與聯(lián)想，更好地調(diào)動(dòng)讀者的參與感受。小說(shuō)的敘述視角有兩層含義，一是敘述者的敘述視角，也就是作者的敘述視角；一是人物的敘述視角，即小說(shuō)中的人物的敘述視角。⑶本題考查賞析作品手法的能力。答題時(shí)，在結(jié)構(gòu)上可考慮從為下文作鋪墊，與下文形成對(duì)比、反襯，使文章有波瀾等作用。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。②通過(guò)池峰城師長(zhǎng)講述，串聯(lián)起47位敢死隊(duì)員以生命換取勝利的壯舉和農(nóng)村婦女冒死為軍隊(duì)送情報(bào)的感人行為，豐富了文章內(nèi)容。③當(dāng)最后聽(tīng)到警報(bào)聲時(shí)，大家發(fā)出了復(fù)仇的吼聲，深化了文章反侵略主題。故答案為：⑴B；⑵①交代了事件發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)背景，提供了事件進(jìn)行的場(chǎng)景，烘托了緊張的氣氛。文章結(jié)尾“正在大家沉默了一下的當(dāng)中，忽而十字路口的那一座警報(bào)鐘又響了起來(lái)；我們大家就從座位里跳了起來(lái)。（3）本題中，從“那一天同我們吃飯的有一位是池峰城師長(zhǎng)，也就是那位在臺(tái)兒莊打勝仗的英雄”可見(jiàn)，池峰城師長(zhǎng)是親歷者這樣使得文章具有真實(shí)性，使讀者有身臨其境之感。文章結(jié)尾“正在大家沉默了一下的當(dāng)中，忽而十字路口的那一座警報(bào)鐘又響了起來(lái)；我們大家就從座位里跳了起來(lái)。烘托了緊張的氣氛。故選B。③通過(guò)池峰城師長(zhǎng)親歷者的身份熱情謳歌反侵略的斗爭(zhēng)精神，使得感情的發(fā)更強(qiáng)烈更有力，從而激發(fā)讀者的抗日熱情。（3）①池峰城師長(zhǎng)是親歷者，通過(guò)池峰城師長(zhǎng)講述故事，還原人物和細(xì)節(jié)，真實(shí)地呈現(xiàn)抗戰(zhàn)原貌，使讀者有身臨其境之感。②使大家對(duì)侵略者的兇殘有切身的體會(huì)，也烘托出人們的鎮(zhèn)定。 （3）本文以池峰城師長(zhǎng)的講述為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。兩句“復(fù)仇”使文章結(jié)尾簡(jiǎn)短有力，融入了作者的抗戰(zhàn)意志和愛(ài)國(guó)激情，淋漓盡致地把對(duì)侵略者的憤怒與仇恨表達(dá)出來(lái)了。文中對(duì)池峰城師長(zhǎng)的直接描寫雖然著筆不多，但其鎮(zhèn)定自若、作戰(zhàn)勇敢、一往無(wú)前的軍人氣概等形象卻躍然紙上。對(duì)敵機(jī)的轟炸老百姓已習(xí)以為常，大家覺(jué)得不可怕，警報(bào)聲沒(méi)解除就回來(lái)，這體現(xiàn)了老百姓的鎮(zhèn)定，映襯出敵人的無(wú)能。文章開(kāi)頭描繪了緊急警報(bào)聲、店鋪上門聲、人們奔跑聲、飛機(jī)聲、炸彈聲等聲音，通過(guò)這些聲音凸顯出戰(zhàn)爭(zhēng)特有的氣氛。 “復(fù)仇！”（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ 大家不約而同地發(fā)出了一句憤怒的咒詞，并且大聲地說(shuō)：其中的一位，在列車上就殉了義；還有一位，被列車送到了徐州戰(zhàn)地醫(yī)院后三日，也一道去了。但等到渡過(guò)運(yùn)河，將要把他們從擔(dān)架轉(zhuǎn)移上救傷列車的時(shí)候，他們兩個(gè)人各伸出了手，互相緊捏著，把身體向側(cè)面空地里跳躍了下去。他們問(wèn)起了臺(tái)兒莊有沒(méi)有被克服；問(wèn)起了同道出發(fā)的其他的各位義士?！薄睋?jù)她的報(bào)告，敵人已從東北面進(jìn)到了莊的東頭的泰山行宮東頭廟里了，現(xiàn)在正在挖掘戰(zhàn)壕。她的衣服被河水浸透了，但兩眼炯炯，淚珠亦干了，包得緊緊的一張嘴，顯示出了她必死的決心。 臺(tái)兒莊，本來(lái)是一個(gè)只有二三百人家的在隴海支線上的小鎮(zhèn)。 他所告訴我們的，就是臺(tái)兒莊的一役。他的長(zhǎng)方形面孔，不短不長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的身體，和他的穩(wěn)重安詳?shù)纳澈韲嫡軌蛳嗯?，他在警?bào)聲里笑著談著。 那一天同我們吃飯的有一位是池峰城師長(zhǎng)，也就是那位在臺(tái)兒莊打勝仗的英雄。我們看見(jiàn)屋頂上震落了一串灰來(lái)，掉入了菜碗，一碗湯面起了細(xì)微圓致的波紋，幾只碗因震動(dòng)之故而互碰了幾下。 那一天中午，我們?nèi)栽诰o急警報(bào)聲中繼續(xù)吃我們的飯，談我們的天。被轟炸的次數(shù)愈多，逃飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)也愈足，習(xí)以為常，就覺(jué)得敵機(jī)的施虐也并不足怕。 在警報(bào)聲里郁達(dá)夫然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。方法三：層意合并法。方法二：要點(diǎn)歸納法。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶①政府層面：加快完善促進(jìn)消費(fèi)體制機(jī)制，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用；②企業(yè)層面：盡可能商品再造、技術(shù)再造、流程再造和物流再造做好產(chǎn)品升級(jí)以及服務(wù)升級(jí)；③個(gè)人層面：認(rèn)識(shí)到消費(fèi)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性，轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，提升消費(fèi)水平。這兩種變化，會(huì)帶來(lái)消費(fèi)品行業(yè)的震蕩和消費(fèi)品類的洗牌”“消費(fèi)升級(jí)大趨勢(shì)下，消費(fèi)者想要的不只是產(chǎn)品，還包括更好的消費(fèi)體驗(yàn)。隨著購(gòu)買力的發(fā)展，三類需求從底部向上依次實(shí)現(xiàn)。故選B。故選C。 【答案】 （1）C（2）B（3）①政府層面：加快完善促進(jìn)消費(fèi)體制機(jī)制，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用；②企業(yè)層面：盡可能商品再造、技術(shù)再造、流程再造和物流再造做好產(chǎn)品升級(jí)以及服務(wù)升級(jí)；③個(gè)人層面：認(rèn)識(shí)到消費(fèi)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性，轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，提升消費(fèi)水平。跨界零售新物種“盒馬”是消費(fèi)升級(jí)時(shí)代的一種營(yíng)銷創(chuàng)新，能較好的滿足消費(fèi)者的體驗(yàn)。消費(fèi)的溫飽、服務(wù)、實(shí)現(xiàn)等三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)性變化和平移轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)消費(fèi)品行業(yè)的震蕩。拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的三駕馬車（廉價(jià)出口、公共投資建設(shè)和消費(fèi)），消費(fèi)是第一位的。加快完善促進(jìn)消費(fèi)體制，能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)更好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要?！跋M(fèi)升級(jí)”就是借助IP形象勢(shì)能拉動(dòng)用戶群體消費(fèi)，使?fàn)I銷創(chuàng)新成為零售品牌的共識(shí)。“消費(fèi)升級(jí)”沒(méi)有明確的概念、權(quán)威的解釋，但“消費(fèi)結(jié)構(gòu)改變”的內(nèi)核卻是清晰明確?！跋M(fèi)升級(jí)”就是讓消費(fèi)在GDP增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)由小變大，并力爭(zhēng)能達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。“消費(fèi)升級(jí)”是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力，也是新時(shí)期人民對(duì)美好生活需要的最直接體現(xiàn)。同時(shí)商品定位新鮮、健康、時(shí)尚、精致，圍繞“大廚房”概念，基本以食品和日用百貨為主，主打“盒馬特色”的生鮮品種也一應(yīng)俱全，滿足用戶一日三餐基本需求。圍繞“餐飲體驗(yàn)+生鮮超市零售+基于門店配送”，打造了新零售的樣板間。 圍繞消費(fèi)場(chǎng)景，消費(fèi)升級(jí)企業(yè)勢(shì)必將消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn)作為最重要的因素進(jìn)行考慮。百味草從《三生三世十里桃花》植入中推出古典寒食“團(tuán)子”，《三生三世》開(kāi)播完結(jié)之后，“桃花醉”大賣，都體現(xiàn)了商家在消費(fèi)升級(jí)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新。 2017年新零售風(fēng)起云涌，在人、貨、場(chǎng)的重新架構(gòu)中，人逐漸成為核心驅(qū)動(dòng)因素，尤其是借助IP形象勢(shì)能來(lái)拉動(dòng)用戶群體消費(fèi)，已經(jīng)變成越來(lái)越多零售品牌的共識(shí)?！秷?bào)告》顯示隨著技術(shù)新，消費(fèi)習(xí)慣變化，零售業(yè)正在以滿足消費(fèi)需求為核心，圍繞消費(fèi)新場(chǎng)景，通過(guò)技術(shù)連接，實(shí)現(xiàn)線上線下消費(fèi)渠道愈發(fā)融合，最終形成以“消費(fèi)者數(shù)據(jù)”為核心的零售新生態(tài)。（摘選自《億歐智庫(kù)：2017中國(guó)消費(fèi)升級(jí)報(bào)告》）材料四：社會(huì)整體購(gòu)買力的提升，會(huì)使得溫飽、服務(wù)和實(shí)現(xiàn)三類需求按不同的比例得到滿足，造成結(jié)構(gòu)性變化；其次，當(dāng)社會(huì)文化帶動(dòng)消費(fèi)心理發(fā)生較大變化時(shí)，溫飽型消費(fèi)、服務(wù)型消費(fèi)和實(shí)現(xiàn)性消費(fèi)之間會(huì)直接發(fā)生平移轉(zhuǎn)變。億歐認(rèn)為，消費(fèi)者的消費(fèi)需求擁有三個(gè)層級(jí)：生存基本的溫飽類需求、以“安全”和“娛樂(lè)”為代表的服務(wù)型需求，以及以“認(rèn)同”、“尊重”為核心的自我實(shí)現(xiàn)型需求。（摘選自《億歐智庫(kù)：2017中國(guó)消費(fèi)升級(jí)報(bào)告》）材料三： 在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速下行，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)期間，消費(fèi)對(duì)保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，穩(wěn)定社會(huì)結(jié)構(gòu)具有重要作用。重點(diǎn)領(lǐng)域消費(fèi)市場(chǎng)還不能有效滿足城鄉(xiāng)居民多層次多樣化消費(fèi)需求，監(jiān)管體制尚不適應(yīng)消費(fèi)新業(yè)態(tài)新模式的迅速發(fā)展，質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)體系仍滯后于消費(fèi)提質(zhì)擴(kuò)容需要，信用體系和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)制還未能有效發(fā)揮作用，消費(fèi)政策體系尚難以有效支撐居民消費(fèi)能力提升和預(yù)期改善。 消費(fèi)是最終需求，既是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力，也是人民對(duì)美好生活需要的直接體現(xiàn)。4．閱讀下面的文字，完成小題。先將文段分層歸納出層意。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”，如本題“下列對(duì)材料中‘國(guó)學(xué)’概念的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)”，然后到材料中圈出有關(guān)“國(guó)學(xué)”的內(nèi)容，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較。 異：馬從學(xué)理上界定國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的固有屬性和純粹性；呂從國(guó)學(xué)和西學(xué)得關(guān)系上闡釋國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的普適性，即國(guó)學(xué)與西學(xué)的相通性。找到這些內(nèi)容之后，分析二人觀點(diǎn)的相同之處，他們二人都認(rèn)為國(guó)學(xué)是中國(guó)固有學(xué)術(shù)，能彰顯中國(guó)學(xué)術(shù)的性質(zhì)，接著分析二人觀點(diǎn)之中的不同之處，由這些內(nèi)容可知，馬一浮是從學(xué)理上來(lái)界定國(guó)學(xué)，強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的固有屬性和純粹性，而呂思勉是從國(guó)學(xué)和西學(xué)的關(guān)系上來(lái)闡釋國(guó)學(xué)，強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的普適性?！R一浮給出的國(guó)學(xué)定義，學(xué)理意味極深厚”；呂思勉的觀點(diǎn)在材料三中，“國(guó)學(xué)者，吾國(guó)已往之一種學(xué)問(wèn)，包含中國(guó)學(xué)術(shù)之性質(zhì)與變遷，而并非與外國(guó)絕對(duì)不同之學(xué)問(wèn)也。馬一浮的觀點(diǎn)主要在材料一中，如“他認(rèn)為定義國(guó)學(xué)為固有學(xué)術(shù)，內(nèi)涵還失于寬泛籠統(tǒng)，仍不易把握，使人不明白是何種學(xué)術(shù)。故選B。故選A。C項(xiàng)，“……打破中國(guó)‘固有’的觀念”錯(cuò)誤，該信息屬于曲解文意，材料二中說(shuō)的是“所謂‘固有’并不排除交流”，并非是打破“中國(guó)固有”，而且國(guó)學(xué)就是一國(guó)固有之學(xué)術(shù)。 異：馬從學(xué)理上界定國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的固有屬性和純粹性；呂從國(guó)學(xué)和西學(xué)得關(guān)系上闡釋國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的普適性，即國(guó)學(xué)與西學(xué)的相通性。（3）比較馬一浮和呂思勉對(duì)于“國(guó)學(xué)”理解的異同。D.C.B. ） A.（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.雖然就國(guó)學(xué)本身而言，呂思勉并未講得分明?！眳嗡济銓?duì)國(guó)學(xué)并未就學(xué)術(shù)本身予以界定，只是較為概括地指出國(guó)學(xué)包含中國(guó)學(xué)術(shù)性質(zhì)與變遷，尤為強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)與西學(xué)并無(wú)絕然不同，而在這方面是有深意的。呂思勉說(shuō):“國(guó)學(xué)者，吾國(guó)已往之一種學(xué)問(wèn)，包含中國(guó)學(xué)術(shù)之性質(zhì)與變遷，而并非與外國(guó)絕對(duì)不同之學(xué)問(wèn)也。 究竟何謂國(guó)學(xué)?國(guó)學(xué)內(nèi)容究竟何指?又該如何理解?迄今仍眾說(shuō)紛紜。所有這些中國(guó)智慧都明白無(wú)誤地表露了中國(guó)特色，它產(chǎn)生于中國(guó)的過(guò)去，卻影響了中國(guó)和世界的今天，連將來(lái)也會(huì)受到影響。這足征中華智慧已深入世界人民之心。其中有不少東西可以說(shuō)是中華文化、中華智慧的結(jié)晶，直至今日，不但對(duì)中國(guó)人發(fā)揮影響，它的光輝也照到了國(guó)外。這些東西也是能夠交流的，所謂“固有”并不排除交流，這個(gè)道理屬常識(shí)范圍。事實(shí)上，它既與過(guò)去有密切聯(lián)系，也與現(xiàn)在甚至將來(lái)有密切聯(lián)系。（節(jié)選自劉夢(mèng)溪《國(guó)學(xué)辨義》）材料二：所以他提出:“今揩定國(guó)學(xué)者，即是六藝之學(xué)，用此代表一切固有學(xué)術(shù)，廣大精微，無(wú)所不備。為此，馬一浮又給出了國(guó)學(xué)新定義。不難看出，只就這兩個(gè)定義所涵蘊(yùn)的范圍而言，國(guó)學(xué)概念的界定，已經(jīng)歷了內(nèi)涵收縮的過(guò)程?！边@是與胡適不同的國(guó)學(xué)定義了。錢穆提出：“用意在使學(xué)者得識(shí)二千年來(lái)本國(guó)學(xué)術(shù)思想界流轉(zhuǎn)變遷之大事，以培養(yǎng)其適應(yīng)啟新的機(jī)運(yùn)之能力?！?顯然，胡適的定義外延過(guò)于寬泛，內(nèi)涵不夠確定，所以沒(méi)有被廣為采納。 材料一解答時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握即可。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證人的作用，增加文本的真實(shí)性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。③恰當(dāng)運(yùn)用夸張、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有畫面感，給人留下鮮明深刻的印象。 ⑶①語(yǔ)言風(fēng)趣，看似一本正經(jīng)的敘述，卻給人詼諧、滑稽的感受。②“我”是參與者，是事件的見(jiàn)證者和親歷者，使老校長(zhǎng)的形象更加真實(shí)可感。同時(shí)能夠很好的凸顯出人物的主要特點(diǎn)?！盎貋?lái)時(shí)他樂(lè)呵呵的，他似乎沒(méi)少了什么，實(shí)際上雨靴上已少了許多爛泥，而原先黑色的泥漬變成了白色的泥斑，像踩了一腳的雪”這些句子妙用不同的修辭手法，展現(xiàn)出生動(dòng)活潑的語(yǔ)言特色，句子充滿著一種生活氣息，而且具有畫面質(zhì)感，給人一種鮮明的印象?！俺责Q飩時(shí)還可以在碗里多撂一些辣椒，那個(gè)香啊，那個(gè)辣啊，吃得鼻子上都冒汗。 （3）“瘦瘦的校長(zhǎng)穿起來(lái)就不倫不類，反倒是他穿上藍(lán)卡其的中山裝好看些?！拔摇笔切≌f(shuō)主要事件的參與者，通過(guò)對(duì)“我”這一人物的主要敘述，呈現(xiàn)出小說(shuō)故事具體的內(nèi)容，“我”這一形象見(jiàn)證了老校長(zhǎng)所經(jīng)歷的種種事件，“我”是參與者，又是親歷者，通過(guò)這一角度，使得老校長(zhǎng)的形象更為真實(shí)，更具可感性。 【解析】【分析】（1）B．“對(duì)雨靴情感的轉(zhuǎn)變”無(wú)中生有。③恰當(dāng)運(yùn)用夸張、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有畫面感，給人留下鮮明深刻的印象。（3）①語(yǔ)言風(fēng)趣，看似一本正經(jīng)的敘述，卻給人詼諧、滑稽的感受。②“我”是參與者，是事件的見(jiàn)證者和親歷者，使老校長(zhǎng)的形象更加真實(shí)可感。 （3）作品語(yǔ)言富有特色，極具表現(xiàn)力請(qǐng)結(jié)合全文加以概述?！霸趺纯丛趺磩e扭”“虧他想得出來(lái)”等敘述，似貶實(shí)褒，鮮明地表現(xiàn)了校長(zhǎng)的性格特