幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案大全-文庫吧資料
2025-03-30 07:36本頁面
【正文】 事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的幫助下，在家中準(zhǔn)備好自己的競職演說。活動準(zhǔn)備：事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、熱愛集體的感情。五、活動延伸：鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。(3)教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。：(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?(3)引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分)。?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容(1)出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。、和表演故事的能力。幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案3活動目標(biāo)：，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。請個別幼兒創(chuàng)編故事，教師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。三、播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事。通過做、看、說，請幼兒用有的……有的……還有的……句式說一句完整的話。師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術(shù)師還能變出什么?(播放課件)師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢!咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進(jìn)行表述。游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。活動準(zhǔn)備：多媒體課件魔術(shù)棒背景音樂活動過程：一、看錄像，引出主題播放劉謙變魔術(shù)的錄像，教師引導(dǎo)幼兒觀看。在活動中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2設(shè)計思路：今年的聯(lián)歡晚會劉謙的表演，引起轟動，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題?！巴?，真漂亮!這真是我收到的的、最特別的生日禮物?！鞍?，我真是一個大笨蛋!”白白生氣的自言自語。第三天，白白又碰見了灰灰，說：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧。這次，他小心多了，可還是剪壞了。第二天，白白碰到灰灰時有點(diǎn)不好意思地說：“嗯，做衣服太慢
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