小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 06:32本頁(yè)面
【正文】 法和原則 (一)、課題研究的方法 文獻(xiàn)資料法：收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，借助他人經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂實(shí)踐。 (4)有效探索小學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫字能力的檢測(cè)辦法、評(píng)價(jià)體系及農(nóng)村小學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力?！ ?2)通過(guò)書法教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合評(píng)述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的底色基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力。了解書法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義?！ ?2)感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)?！ ∷?、研究的目標(biāo)和內(nèi)容 “書法(寫字)教育”校本課程以“書法教育”為特色，實(shí)踐活動(dòng)為手段，臨摹訓(xùn)練為方法，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。本課題研究中的“寫字教育活動(dòng)”是指為了實(shí)現(xiàn)寫字教育的基本目標(biāo)，在小學(xué)日常教育教學(xué)過(guò)程中所開(kāi)展的各種與寫字相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)。一手好字能與人終身為伴，能使人終身受益，因而抓好寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字水平意義重大。”寫字確實(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“正確、端莊，行款整潔”、“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。鄉(xiāng)試殿試，字寫得差，考官有權(quán)將試卷作廢?！白秩缙淙恕币庵^人與字,字與人,二而一,一而二,如魚水相融,見(jiàn)字如見(jiàn)人，也就是說(shuō)從書寫的習(xí)慣特點(diǎn)上可以看出一個(gè)人的性情。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。 二、研究的理論依據(jù) 中國(guó)的書法被譽(yù)為“有情的圖畫，無(wú)聲的音樂(lè)”。教育也不能逃脫時(shí)代發(fā)展的浪潮，而一個(gè)學(xué)校沒(méi)有特色或者說(shuō)沒(méi)有自己的“拳頭項(xiàng)目”，它也就無(wú)法跟上時(shí)代步伐?！币殉蔀閷W(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)和基座，只有打好六年的小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能打點(diǎn)好學(xué)生的人生底色，而寫字訓(xùn)練正是培養(yǎng)學(xué)生這方面素質(zhì)的一個(gè)重要途徑和方法，嚴(yán)格按照年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)，不拔高，一步一個(gè)腳印地做下去，這樣才會(huì)顯現(xiàn)校本課程開(kāi)發(fā)的獨(dú)有魅力?！ 』A(chǔ)性 書法寫字教育校本課程突出以全面發(fā)展學(xué)生的能力素養(yǎng)、行為素養(yǎng)、審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)間的遷移運(yùn)用為目的，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)基礎(chǔ)服務(wù)。學(xué)校有良好的寫字氛圍?！ ⌒１菊n程是以學(xué)校為“課程”編制主體，充分利用各種課程資源，自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的，反映學(xué)校辦學(xué)特色的，充分尊重和滿足學(xué)生差異性的課程類型。雖然有教科書，但是，校本課程開(kāi)發(fā)還是應(yīng)該成為當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任?！ 、狻吨行W(xué)師生寫字優(yōu)秀作品集》?！ 、唷吨行W(xué)寫字教學(xué)創(chuàng)新論文集》?！ 、蕖秾?shí)用寫字“三度四適法”》(專著)?！ 、堋度人倪m法”寫字教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》?！ 、凇丁叭人倪m法”寫字課本》(分年級(jí))。五是召開(kāi)結(jié)題大會(huì)。三是評(píng)選課題研究工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人?！ 、邸窘Y(jié)題階段】(20XX年12月前)：一是全面總結(jié)課題研究工作，整理課題研究資料，撰寫課題研究總結(jié)報(bào)告。20XX年下半年征集寫字教學(xué)創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)，上報(bào)省教育廳。召開(kāi)研討會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)。20XX年下半年組織寫字教學(xué)競(jìng)賽和教師三筆字競(jìng)賽、中小學(xué)生寫字競(jìng)賽，舉辦師生寫字作品展覽評(píng)獎(jiǎng)。五是積極開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生練字的積極性。三是分級(jí)培訓(xùn)全體教師。落實(shí)各級(jí)工作計(jì)劃?！ 、凇緦?shí)施階段】(20XX年7月前)：一是傳達(dá)貫徹省“兩會(huì)一文”精神。二是在總結(jié)前段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確立新的課題，制定新的方案，以便開(kāi)展新的工作，取得新的成果?！ 、佟緶?zhǔn)備階段】(20XX年12月前)：一是總結(jié)前段實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，“十五”期間，我市在省內(nèi)外率先開(kāi)展中小學(xué)寫字教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，取得了重要的成果，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。 ?、壅n題研究的財(cái)物管理：各級(jí)教育行政部門要從課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列出此項(xiàng)課題研究的經(jīng)費(fèi)，提供必要的設(shè)備，保證課題研究工作順利開(kāi)展?！ 、谡n題研究的業(yè)務(wù)管理：各級(jí)教研部門的主管領(lǐng)導(dǎo)要抓好課題研究的各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理。教育行政部門、業(yè)務(wù)部門和中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要高度重視本課題的各項(xiàng)工作，把寫字教學(xué)創(chuàng)新作為深化課程改革的重要環(huán)節(jié)，抓實(shí)、抓好、抓出成效?！ ”菊n題實(shí)行市、縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校四級(jí)管理的模式，統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)管理，各負(fù)其責(zé)，確保課題各項(xiàng)工作順利實(shí)施、取得實(shí)效?！ 、苎芯恐笇?dǎo)組：由資深寫字技術(shù)研究專家和教學(xué)研究人員組成，負(fù)責(zé)寫字技術(shù)的研究創(chuàng)新、寫字教學(xué)的研究指導(dǎo)和教師培訓(xùn)等全面業(yè)務(wù)工作。 ?、壅n題辦公室：市教育局專門成立課題辦公室，設(shè)在教研院，選配3名專家型人員，專門負(fù)責(zé)課題研究的組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)施等全面工作?！ ∷摹⒔M織管理 ?、兕I(lǐng)導(dǎo)小組：市、縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，吸收教育行政部門、業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，組成課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)課題研究工作。三是利用廣播、電視、報(bào)紙、社區(qū)等媒介做好宣傳，以便贏得全社會(huì)的廣泛支持。一是要使學(xué)校師生人人皆知。 ?、迣?shí)行加大宣傳動(dòng)員力度、爭(zhēng)得廣泛支持的策略。注重培養(yǎng)典型，總
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