20xx荷花語(yǔ)?文第二課時(shí)教案精選-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 05:51本頁(yè)面
【正文】 豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿勢(shì)、色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。任選兩題完成。我要接著搜集并整理有關(guān)荷花的圖片和詩(shī)句、美文，進(jìn)一步理解荷花。我要有感情的朗讀課文，還要把喜歡的部分多背誦幾遍。如此美麗的荷花，難怪自古以來(lái)成為了無(wú)數(shù)文人墨客的最愛(ài)，你能說(shuō)說(shuō)有哪些詩(shī)人寫過(guò)贊美荷花的詩(shī)句嗎？指名交流?！浚ㄋ模W(xué)習(xí)第五自然段引讀：看著看著這美麗的荷花，讓我本人都覺(jué)得本人仿佛是一朵荷花了，過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起——我不是荷花，我是在——看荷花呢。請(qǐng)學(xué)生從語(yǔ)言文字中想。指名交流。（師配樂(lè)范讀）睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)你剛剛看到了什么？聽到了什么？感遭到了什么？（1）覺(jué)得荷花開得特別美從哪個(gè)詞中感遭到？（翩翩起舞），給你如何樣的感受？有感情朗讀。】（三）學(xué)習(xí)第四自然段任何人站在這一大幅活的畫面前都一定會(huì)有許多奇異的感受，那作者呢？他開始想了，覺(jué)得本人變成了一朵荷花。圖文對(duì)照，學(xué)生定會(huì)情不自禁地發(fā)出贊美。在二三段的教學(xué)中，我都設(shè)計(jì)了美讀環(huán)節(jié)，還安排了背誦訓(xùn)練。 小結(jié)：同學(xué)們，想不想再去看看，再去欣賞這幅活的畫呢？有感情齊讀二三自然段?！浚ǘW(xué)習(xí)第三自然段面對(duì)這么美的荷花，看看作者是如何說(shuō)的，齊讀第三自然段。（1）小組交流；（2）出示圖片引導(dǎo)；（3）品讀想象佳句?！啃蕾p了這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)描繪這一池荷花?！比绱说暮苫涝谀?？（含苞待放、不張揚(yáng)）有感情齊讀?！蹦阆矚g的理由是什么？（全部盛開的美麗、像穿著花裙子的小小姐）有感情地讀一讀，一起讀。（1）“有的才展開兩三片花瓣兒”（出示圖片）你為什么喜歡它？（害羞、優(yōu)雅、期待盛放的希望）有感情朗讀，齊讀。你最喜歡哪一種？說(shuō)出你的理由，并通過(guò)朗讀來(lái)在贊美它。作者不用“長(zhǎng)”“露”，而用“冒”，讓我們體會(huì)到荷花如何樣的心情？（興奮、激動(dòng)、爭(zhēng)先恐后、努力向上）（2）你看，作者筆下的荷花生命力多堅(jiān)韌啊！大家用朗讀來(lái)贊美勇于向上的荷花吧！指名朗讀，齊讀。在這一大池的荷葉中，白荷花出來(lái)了，白荷花是如何出來(lái)的呢？（相機(jī)出示句子：白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。（3）荷葉長(zhǎng)得大又圓。從哪個(gè)詞中看出來(lái)的？（碧綠）是的，綠的特別好看。從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（挨挨擠擠）你在生活中見(jiàn)過(guò)挨挨擠擠的現(xiàn)象嗎？ 指名讀，讀出茂盛的感受。（相機(jī)板書： 看 葉 花）書上的第二自然段就給我們介紹了美麗的荷花和荷葉，請(qǐng)大家自由讀一讀，看看哪些句子是在寫荷葉？哪些句子是在寫荷花？
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