20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 05:19本頁(yè)面
【正文】 鬧矛盾。鼓舞學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，支持他們的創(chuàng)新精神。
蘇霍姆林斯基說：“總結(jié)多年的教育經(jīng)歷能夠得出如此的結(jié)論：小孩們往往正是如今那些能充分發(fā)揮其才能，顯示其力量的領(lǐng)域里做出成績(jī)，然后從這些成績(jī)里汲取精神力量來(lái)克服本人某個(gè)方面的，其中包括某門課程成績(jī)低劣的弱點(diǎn)。這位老師這一制造性的工作不但促使學(xué)生在制造夾帶的過程中自覺地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)展了復(fù)習(xí)，而且巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了成功，喚醒了學(xué)生接著前進(jìn)的內(nèi)在欲望與激情，在學(xué)生的心中孕育了成功的心境與信念。學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣更大了。學(xué)生又快樂地加班加點(diǎn)讀書，挑選以充分利用那張夾帶犧?！睆拇?，學(xué)生對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生了興趣，學(xué)得比往常用功多了。這次考試下來(lái)，全班學(xué)生的化學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高。在一次測(cè)驗(yàn)的前一周，他告訴全班學(xué)生這次考試能夠帶一張夾帶，但這張夾帶必須是本人親手做的，而且最大不能超過16開。比方，把最根本最簡(jiǎn)單的習(xí)題留給學(xué)困生去做，把最簡(jiǎn)單的咨詢題留給學(xué)困生答復(fù)……盡量為他們創(chuàng)設(shè)成功的時(shí)機(jī)，鼓舞他們向更高的目的前進(jìn)。他們比學(xué)優(yōu)生更渴望成功的體驗(yàn)?！?br /> 其
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