20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生(更新版)
【正文】 這些成績(jī)里汲取精神力量來(lái)克服本人某個(gè)方面的，其中包括某門(mén)課程成績(jī)低劣的弱點(diǎn)。”從此，學(xué)生對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生了興趣，學(xué)得比往常用功多了。他們比學(xué)優(yōu)生更渴望成功的體驗(yàn)。尤其是在倡導(dǎo)應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的今天，如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是擺在我們教育工作者面前的一個(gè)突出咨詢題。保護(hù)學(xué)困生首先要做到一視同仁，用平等的目光去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不分層次，不劃優(yōu)劣，在師生間建立起平等、自由、同情、關(guān)懷、寬容、鼓舞、協(xié)助的關(guān)系。有如此一個(gè)真實(shí)的事例：某中學(xué)一位化學(xué)老師發(fā)覺(jué)他新接的那個(gè)班化學(xué)成績(jī)特別差，學(xué)生對(duì)化學(xué)缺乏興趣。結(jié)果考試下來(lái)成績(jī)比上次還好?！痹诮虒W(xué)中，我經(jīng)常抓住學(xué)困生身上哪怕一個(gè)微弱的“閃光點(diǎn)”，用放大鏡視之，將其發(fā)揚(yáng)而廣大，一到達(dá)鼓舞學(xué)困生本人的目的。我說(shuō)：“這些同學(xué)確實(shí)有特別多優(yōu)點(diǎn)，大家對(duì)他們的贊揚(yáng)我也同意，如今我要說(shuō)的是‘張毅你真行！’”當(dāng)我把張毅的事跡向同學(xué)們以介紹，全班同學(xué)向他投去贊許的目光，并報(bào)以熱烈的掌聲，我接著說(shuō)，“假如張毅同學(xué)在課堂上能專心聽(tīng)講，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，并和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)他一定更優(yōu)
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