20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生(完整版)
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這次考試下來，全班學(xué)生的化學(xué)成績都有了明顯的提高。這位老師這一制造性的工作不但促使學(xué)生在制造夾帶的過程中自覺地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)展了復(fù)習(xí)，而且巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了成功，喚醒了學(xué)生接著前進(jìn)的內(nèi)在欲望與激情，在學(xué)生的心中孕育了成功的心境與信念。就在我勤觀察他幾天后我發(fā)覺這名學(xué)生上學(xué)特別積極，在學(xué)校總是搶著和同學(xué)勞動(dòng)，老師手里的活他總是看到眼里，二話不說就來協(xié)助。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)如此贊譽(yù)老師：“你不僅僅是獲得知識(shí)的寶庫，不僅僅是一名專家，擅長把人類的理智財(cái)富傳授給年輕一代，并在他們的心靈中點(diǎn)燃求知的愿望和熱愛知識(shí)的火花。教育制造真正的人，確實(shí)是你的職業(yè)。同時(shí)他在家也念著老師的好，理解老師的辛苦，想想他平時(shí)的表現(xiàn)還真不假，他總是悄悄的把一塊糖放在我的桌子上，有了觀察的收獲和感動(dòng)之余，我屢次找他談話，鼓舞他克服學(xué)習(xí)上的困難，慢慢的我發(fā)覺他有了進(jìn)步。
蘇霍姆林斯基說：“總結(jié)多年的教育經(jīng)歷能夠得出如此的結(jié)論：小孩們往往正是如今那些能充分發(fā)揮其才能，顯示其力量的領(lǐng)域里做出成績，然后從
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