20xx教導(dǎo)處范文教導(dǎo)處工作計(jì)劃_0-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 04:51本頁(yè)面
【正文】 格率95％（低年級(jí)98％），優(yōu)秀率50％（低年級(jí)60％）” 以上，同時(shí)也要結(jié)合“年級(jí)平均”數(shù)據(jù)，縱向觀察每個(gè)班級(jí)的學(xué)科成績(jī)變化規(guī)律，對(duì)每一位學(xué)科老師的學(xué)科質(zhì)量做到更科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，真正讓我校的學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)得到有效提高。 教學(xué)文本質(zhì)量，即關(guān)注老師工作的過程性材料，包括備課、作業(yè)修改、試卷出卷與質(zhì)量分析、隨筆反思、教學(xué)論文、聽課筆記、會(huì)議記錄、相關(guān)手冊(cè)等文本材料。教學(xué)行動(dòng)質(zhì)量，包括理論學(xué)習(xí)過程、課堂教學(xué)過程、合作研討過程、課題研究過程等。 質(zhì)量需要全體師生的共同努力，要落實(shí)到教學(xué)全過程的治理之中去。思品、科學(xué)、藝術(shù)類等學(xué)科則要在教學(xué)研究上有新的打破，以活動(dòng)介入，表達(dá)教學(xué)理論與策略的變革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，搭建展示舞臺(tái)，讓學(xué)生善疑、敢試、樂探、會(huì)說、學(xué)會(huì)發(fā)覺、學(xué)會(huì)處理、學(xué)會(huì)運(yùn)用。數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展“生活化”教學(xué)研究，著力創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中充滿數(shù)學(xué)。實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。要結(jié)實(shí)樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的開展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的根底上都要有所提高，有所開展。對(duì)各方面都后進(jìn)的學(xué)生，主要協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自決心和詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法咨詢題。（4）抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。 （3）加強(qiáng)英語(yǔ)的雙基訓(xùn)練。（2）抓好學(xué)生的閱讀才能。（1）抓好學(xué)生的寫字才能。 精心作業(yè)設(shè)計(jì)：備課組內(nèi)作業(yè)要增加綜合才能檢測(cè)內(nèi)容，作業(yè)方式多樣化、興趣化。②備課組： 認(rèn)真制定計(jì)劃：依照教研組研究主題，各備課組精心選擇“一課三議”、“三課一評(píng)”研討課題內(nèi)容，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，每學(xué)期至少活動(dòng)5～6次，責(zé)任落實(shí)到人，塑造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。 有數(shù)量：每?jī)芍芙M織開展好一次活動(dòng)。通過開展有效的集體備課活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型、研究性的老師團(tuán)隊(duì)建立工程。加強(qiáng)教研（備課）組建立。開學(xué)初抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)視工作。本學(xué)期將圍繞該目的開展相關(guān)活動(dòng)。接著加大對(duì)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)。多方面制造條件為老師提供提高和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)歷。接著進(jìn)展課改通識(shí)、學(xué)科教材等培訓(xùn)，倡導(dǎo)廣泛學(xué)習(xí)，摘錄相關(guān)教學(xué)理論，撰寫學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷；讀好一本教育理論專著，并撰寫讀書筆記。完善學(xué)習(xí)制度，不斷汲取新能源。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)的高質(zhì)量來源于一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。開展壯大“晨曦文學(xué)社”，出好晨鐘?？⒊筷貙W(xué)刊；進(jìn)一步彰顯書法教學(xué)特色，積極參加市級(jí)以上競(jìng)賽并多獲獎(jiǎng)。申請(qǐng)?zhí)K州市級(jí)立
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