20xx教導(dǎo)處范文教導(dǎo)處工作計劃_0(已改無錯字)
2025-03-30 04 本頁面
【正文】 質(zhì)量做到更科學(xué)合理的評價，真正讓我校的學(xué)科質(zhì)量抽測成績得到有效提高。三、以課改為重點，有效開展教研活動鍛煉“研課”才能。接著突出校本教研，落實制度建立，加強學(xué)科組、備課組建立，向“三課一評”、“一課三議”要質(zhì)量，突出“議”和“研”，通過捕捉真實的教學(xué)咨詢題，開展真實的教學(xué)研究，通過“備課、說課、上課、聽課、評課”系列研討活動，讓老師通過個人總結(jié)反思，以獨特的體會解讀課改，批判地審視教學(xué)，汲取別人經(jīng)歷，挖掘本身潛力，在課堂教學(xué)實踐中制造獨具特色的教學(xué)方法，煥發(fā)課堂的生命活力，促進學(xué)校老師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我們將接著圍繞生態(tài)課堂的研究開設(shè)“骨干老師引路課”、“年輕老師亮相課”、“新老師診斷課”和全體老師“最滿意的一堂課”等課堂教學(xué)研討活動，通過研課來促使全校老師的課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加大青年老師培養(yǎng)力度，構(gòu)成我校名師老師梯隊接著對現(xiàn)有的“名師”做好治理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為妨礙和帶動青年老師盡快成長、成熟的最正確促進者。對青年老師做到“放心、放手、不放松”，鼓舞爭先，鼓舞挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)懷、協(xié)助，要求青年老師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學(xué)期，我們將接著在青年老師中開展好三個“一”活動：一學(xué)期讀一本學(xué)校指定的理論專著，筆記不少于5000字。每月反思一個案例，編制一本“案例反思集”。記好一本教學(xué)日記；接著搞好新老師校內(nèi)師徒結(jié)對；接著開展“課堂教學(xué)根本功大比武”活動，營建一個“精神振奮、團結(jié)進取”的老師群體，有計劃、有重點地培養(yǎng)一批骨干老師，爭取在片、市級以上競賽獲得優(yōu)良成績。實現(xiàn)年度增加市教學(xué)能手12名、教壇新秀23名的目的。四、堅持科研強校，依托課題研究提升品味。立足老師開展、學(xué)生開展、學(xué)校開展，實在抓好課改工作的指導(dǎo)，抓好校本培訓(xùn)，做到有目的、有措施，優(yōu)化考核工作，強化獎懲制度，施行全員培訓(xùn)，加強結(jié)老師治理與學(xué)習(xí)型團隊建立，突出骨干老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，加速青年老師成長。對已獲得各項稱號的老師要提高層次，確定名單，落實目的責(zé)任。積極落實原有的科研課題研究，深化校本課程的開發(fā)和施行工作，爭取構(gòu)成更新成果。以學(xué)校主課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與指導(dǎo)》為中心，落實階段研究施行計劃，分解子課題，引導(dǎo)老師全員參與課題研究，圍繞課題結(jié)合教學(xué)實踐落實研究，并積極撰寫文稿，分層落實目的責(zé)任，爭取多出成效。我們接著對全體老師提出了“精品個案”要求：每學(xué)期積累一篇精品案例；制造一份精品課件；上好一堂優(yōu)質(zhì)公開課等；積極參加市（片）級教學(xué)評優(yōu)課；人人落實一項子課題研究，每學(xué)期有一篇論文
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