20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初中教育教學(xué)工作參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 04:44本頁(yè)面
【正文】 多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察一部分學(xué)生接受才能較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直截了當(dāng)妨礙課堂教學(xué)。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實(shí)是白費(fèi)心機(jī)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展本人的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、認(rèn)確實(shí)形象去面對(duì)學(xué)生。一學(xué)年來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。比方教一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的材料. 讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)才能。通過(guò)這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地?！ ∶绹?guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”如今的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序文部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示??如此引導(dǎo)學(xué)生選擇本人閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?！ 《?、注重朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。,如此的課，課堂氣氛非?；顫?，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1