20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初中教學(xué)工作參考總結(jié)范文-文庫吧資料
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 、認(rèn)真?zhèn)湔n 教學(xué)確實(shí)是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，關(guān)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)?！ ∽鳛榭迫卫蠋?，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高本人的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了二課活動(dòng)的治理，使每一次的活動(dòng)有計(jì)劃、有目的，并作好記錄，器材的借還手續(xù)做到了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末各個(gè)小組都對(duì)參與本組活動(dòng)的學(xué)生做了總結(jié)性評(píng)價(jià)，并進(jìn)展了成果展示活動(dòng)?！ ∑?、注重和加強(qiáng)了初三畢業(yè)班教學(xué)工作，學(xué)期初，在上學(xué)年的根底上，制定了本年度初三工作計(jì)劃，修定了初三中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方法，及時(shí)召開了初三年級(jí)任課老師會(huì)議，組織發(fā)動(dòng)初三老師做好畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作安排，爭取在明年的中考中獲得更好的成績?！ ×?、注重教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，加強(qiáng)了“命題研究、閱卷評(píng)分、考務(wù)治理、質(zhì)量分析”等工作的研究與治理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∥濉㈤_展“青藍(lán)工程”，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的整體開展 扎實(shí)開展了師徒“結(jié)隊(duì)子”活動(dòng)，學(xué)期初為青年老師老師分別指定了師傅，一學(xué)期來師徒間聽課活動(dòng)正常，徒弟謙虛好學(xué)，師傅耐心輔導(dǎo)，優(yōu)秀教案的編寫、課后反思都落到了實(shí)處，出色完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任一學(xué)期聽課都到達(dá)了35節(jié)左右?！ 。褐等绽蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)覺糾正不良行為，及時(shí)處理咨詢題，保證了課堂教學(xué)的有序進(jìn)展。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按要求嚴(yán)格治理。此外，老師結(jié)合本人研究的課題，每月還進(jìn)展了小結(jié)反思，對(duì)近段時(shí)間的教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)展了總結(jié)?！ 。粩鄬?shí)現(xiàn)自我優(yōu)化。 ，貫徹落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂改革。另一方面老師做到了及時(shí)檢查，理解學(xué)生完成情況，適時(shí)的調(diào)整、運(yùn)用學(xué)案。 ，抓好課前作業(yè)的布置與檢查。做好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的分組、交流、展示等環(huán)節(jié)?！ ?、方法的培養(yǎng)?！ ∪⑼菩小皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)實(shí)效。圍繞教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組還組織了系列競賽活動(dòng)，有閱讀才能測(cè)試、集體朗讀競賽、英語口語競賽、口算才能競賽、各科手抄小報(bào)展評(píng)、地理拼圖大賽等。上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最正確效果。先是由骨干老師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。外
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