20xx學年第二學期小學教學工作參考總結-文庫吧資料
2025-03-30 03:24本頁面
【正文】 能和水平的研究。
3專題教研課，讓每一個教師都有所收獲。同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位教師都進展了省學科帶頭人的申報工作。
本學期，教務處鼓舞學校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進本人的專業(yè)水平。并按照檢查情況評選了六年級語文組為先進備課組。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內公開課。做到了備課有中心發(fā)言人，有設計理念、目的、要求、重難點的打破、教法的設計、輔助手段的應用。
本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的根底上，圍繞計劃開展了多種方式的教研活動。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的時機，有了展示才華的平臺。
為教師搭建了展示才華的平臺。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。為進一步鼓舞廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質量制造了良好的條件。請紅旗二校和于都天潤小學的領導和教師來我校指導我們上課，其中于都天潤小學的教師還現場送教。全體語文、數學教師到贛州紅旗二校、于都天潤小學等學校學習取經。本學期我校王夢蘭教師和周小娟教師參加了在上海舉行的華東六省一市小學數學第十屆觀摩課活動。充分利用了遠程教育資源為教育教學效勞，提高了教師的信息認識和運用現代技術的水平，確保了現代教育技術設備利用率。倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等方式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導本人的教育實踐。
二、學習進取，提高才能
加強了教師的理論學習。
求真務實，進展教學常規(guī)檢查。
教學常規(guī)是每位教師必須遵照的根本
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