20xx主題班會教案中學(xué)生心理健康教育教案-文庫吧資料
2025-03-30 02:26本頁面
【正文】 導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，心理失常，情感失控等。
第九課時 如何樣克服單戀
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生單戀的緣故及如何才能防止單戀，并從單戀的痛苦中解脫出來
教學(xué)過程：
活動一：以宋朝詞人聶勝瓊的詞勾勒出飽受單戀之苦的多情人的形象，讓學(xué)生明白什么是單戀及如何區(qū)分單戀與戀愛。
緣故是由于強烈的社會緣故此造成，如嚴峻的性禁錮、與異性相交往的心理創(chuàng)傷等，性格都比較內(nèi)向，自我封閉性特別強，缺乏自決心，生活空間狹窄，根本緣故在于本人不健全的人格上。
活動二：剖析自戀的緣故
自戀是性驅(qū)力的一種不合理的釋放方式，在青青年中尤為多見，指個體在欣賞本人時產(chǎn)生強烈的性沖動，同時伴有強烈的情緒體驗。
活動三：引導(dǎo)學(xué)生討論得出，友誼與早戀有區(qū)別，但并非有鴻溝，一般的喜歡和早熟的情感都應(yīng)算是友誼，而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了。
早戀的情感階段
對異性的喜歡之情，開始漸漸聚攏到一個異性身上，對異性的疏遠僅僅是為了掩飾對異性的那份情感。
活動二：引導(dǎo)學(xué)生認識到從友誼開展到愛情有個過程，大致可分為三個階段，從而使他們?nèi)绾文懿倏v好本人的行為，不把友誼開展到愛情。
第七課時 如何樣劃分友誼與早戀的界限
教學(xué)目的：
讓學(xué)生理解什么是友誼，什么是愛情，如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼開展到早戀的大致過程，在此根底上，能加強友誼、杜絕早戀。
正在早戀的，要理智地告訴本人，讓童心再次駐留心間，把對異性的美妙的感受珍藏在心底，讓友誼長存，同時加強男女不同的正常交往，擴大興趣。
活動三：討論如何樣正確處理早戀。
會使青青年縮小社會范圍，由于愛有排他性，專注性。
早戀嚴峻阻礙正常學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
活動一：學(xué)生舉例說出“早戀”現(xiàn)象，講述本人對異性的感受，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不明白得責(zé)任的，不明白得透過情愛的面紗客觀地評價本人所愛的人的個性質(zhì)量，不明白得愛情是要有附加的，愛情以外的天空仍然是寬敞的、美妙的。
教后記：月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象，如何度過這一時期是每人都必須面對的，故應(yīng)多交流討論，做到覺察征詢題、處理征詢題于未然。
活動三、引導(dǎo)學(xué)生留意初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)理。它標志著女性卵巢功能開始成熟，因營養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質(zhì)、遺傳環(huán)境要素的阻礙年齡會有所不同。 原始卵泡
胎兒期：
女孩第一次來月經(jīng)叫初潮，意味著青春期的開始，有的國家各民族甚至還要舉行浩大的慶祝儀式，如日本吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行浩大的慶祝儀式。
第五課時 初潮的心理特性
教學(xué)目的：
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生理知識的根底上，明白初潮是如何樣降臨的月經(jīng)期內(nèi)應(yīng)留意哪些方面的生理衛(wèi)生知識及心理衛(wèi)生知識。
教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。
活動三：討論如何對待性心理的萌動？有強烈的性騷動該如何辦呢？
理解性生理、性心理的知識，明白得性生理和性心理開展的必定性，減少好奇心。
第三階段心理成熟階段。常以各種方式主動接近異性，并希望得到對方積極的反響。
第二階段牛犢的認識階段，更加留意兩性之間的特別感情和關(guān)系，尤其是對成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀，女意父，男意母（好奇心占主導(dǎo)地位）。
教學(xué)過程：
活動一：結(jié)合本身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識，理解青春期生理上的最明顯特征，（性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn)）
活動二： 學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)劚救嗽谛睦矸矫娴母惺堋?br /> 活動三：引導(dǎo)學(xué)生千萬留意：不要沉迷于愛情小說而荒廢了學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生千萬留意：在人的生命旅程中，愛情決非生命的全部內(nèi)容，家庭與社會都期盼你，家庭與社會都看你快快長大，去探究人生與自然的更多奇妙。
活動二：引導(dǎo)學(xué)生如何選擇地閱讀有關(guān)愛情的書刊，先詢征詢學(xué)生課外書的主要來源，教師按照學(xué)生的講述，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生看一些有益的、高尚的書刊，要堅決杜絕下流淫穢的書籍。青年難在成人世界中得到理解，因此轉(zhuǎn)向在小說中尋找感情滋養(yǎng)。
緣故一：青春期是充滿夢想希望，充滿愛的時期，但現(xiàn)實卻是單調(diào)平淡的，朦朧的初中生漫無目的的愛
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