高中英語聽力課教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-03-29 22:09本頁面
【正文】 而進(jìn)行改革。 一、高中學(xué)生英語聽力能力訓(xùn)練的意義 從宏觀角度來看，21世紀(jì)是一個國際化的高科技經(jīng)濟(jì)時代、信息時代、智力和人才競爭的時代。但遺憾的是，很少有老師專門上過一堂符合實際教學(xué)的英語聽力訓(xùn)練課?！ 「咧杏⒄Z聽力課教學(xué)反思篇三 在從事高中英語教學(xué)的11年中，我有幸聽了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)展示課、觀摩課。從聽力訓(xùn)練的初始階段就應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)心理素質(zhì)的重要性?！ ≈匾晹U(kuò)大學(xué)生的知識面 英語的背景知識涉及面廣，除了對課文中出現(xiàn)的背景知識教師要進(jìn)行詳細(xì)的介紹外，在課余時間，要鼓勵學(xué)生多看其他書籍，有意識的讓他們?nèi)U(kuò)大知識面。充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習(xí)冊及目標(biāo)測試中的聽力練習(xí)等，要堅持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練?！ ≈匾暼粘＝虒W(xué)的提高學(xué)生的聽力不是一時半會兒就能做到的。要教會學(xué)生聽音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切從題面上得到的信息，聽時要邊聽邊記，強(qiáng)化記憶，記錄時要有重點，有技巧，聽句子回答問題時要把題干、問題有機(jī)的聯(lián)系在一起，聽對話和短文時，要抓主旨大意，切忌偏重兩個詞而忽視全文。另外，還要教給同學(xué)們一些根據(jù)上下文猜詞，挑出重點詞，關(guān)鍵詞的技巧，那就要日積月累，使學(xué)生們一定把基礎(chǔ)打牢。如分類記憶法，按拼音記憶單詞，按結(jié)構(gòu)記憶單詞等。對于語法學(xué)習(xí)只應(yīng)讓學(xué)生多加練習(xí)，反復(fù)操練。教好音標(biāo)，讓學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，對提高學(xué)生的聽力水平無疑會起到事半功倍的效果。通過本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了如下的方法 認(rèn)真教好音標(biāo)，嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān) 學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提條件，學(xué)好音標(biāo)對未來的英語學(xué)習(xí)是一件一勞永逸的事，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了一個人的語音、語調(diào)。另外，還有其他的語法的要求。 (2)能掌握國際音標(biāo)。而聽力則是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是奠基石?！ 】傊?，英語聽力能力的提高并非一朝一夕的事，也不能臨時抱佛腳，它是一個長期艱苦訓(xùn)練的過程，時間加，才能突破英語聽力?！ ?2)運用字母的縮寫形式，例如：m(man)、w(woman)、ys(yesterday)、lg(large)等等?！ ?3)數(shù)字許多聽力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價格、數(shù)量等，并會以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求學(xué)生不僅能辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關(guān)系?！ ?2)地點場合的關(guān)鍵詞，考生如果善于捕捉聽力材料中的關(guān)于地點或場合(即語言環(huán)境)的關(guān)鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關(guān)系等等。例如：(A)Husbandandwife.(B)Waiterandcustomer.(C)Studentandteacher.(D)Receptionistandguest. (1)說話人身份的關(guān)鍵詞，如果考生可以通過關(guān)鍵詞很快判斷對話者的關(guān)系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關(guān)背景知識，進(jìn)一步加深對聽力材料的理解。其次，涉及的對象是美國人?！ ±纾篈mericanshaveapopularsaying“Timeismoney?！ ∫虼?，要提高聽力理解能力，不僅要具備一定的語言知識，還應(yīng)盡可能多的了解西方國家的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗、人們的和價值觀念等。例如：西方人在勸說別人或者給別人提建議時，通常都是比較委婉的，不會直接地要求別人去做某事?！ ×私庥⒚绹业奈幕尘皩μ岣呗犃斫饽芰τ泻艽蟮膸椭?。例如：Howlongisthewomanapprovedtobeoff?：W:?
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