20xx牛津三年級(jí)英語上冊備課精選-文庫吧資料
2025-03-26 01:38本頁面
【正文】 ng (4 periods)Unit 1 Here I am (First Period)Language focus:Using formulaic expressions to greet people .eg: Hello.Using formulaic expressions to introduce onself.eg: I’m Alice.Language skills: Speaking:Use modelled phrases to municate with teachers and other leaners. eg: Hello, I’m Alice.2. Open an interaction by greeting someone politely. eg: Hello, Miss Fang.Open an interaction by introducing oneself.eg: Hello, I’m Alice.Materials:SB P2。 stories, cartoons, dialogues and practical tasks all engage the student at his/her personal level. This language preparation provides students with the means to carry out successfully the subsequent learning tasks, which are fully describe in the book.教材目的：The “building block’’approach is based the fact that learning and the capacity to learn are developmental。篇三：上海滬教版牛津英語3A上冊教案備課教學(xué)教材內(nèi)容：Book 3A contains core language learning material, using a wide variety of texttypes and activities to introduce language。分小組唱，關(guān)于唱得好的小組進(jìn)展表揚(yáng)。新課展示（Presentation）（1）老師播放Let’s sing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓才能強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，老師適當(dāng)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。（3）、復(fù)習(xí)I have a\an?. 老師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)。用“拍打圖片”（Touching game）的競賽方法。Let’s find out通過找字母，加深學(xué)生對字母的印象。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊本單元第2部分練習(xí)課外活動(dòng)（Addactivities）聽說、認(rèn)讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英語介紹文具。）（2）、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。關(guān)于多音節(jié)詞，老師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)展教學(xué)?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。新課展示（Presentation）（1）、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞 pencil, ruler, crayon, eraser. 老師邊教邊作示范。（2）、請幾個(gè)學(xué)生戴Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼征詢候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）、讓學(xué)生之間互相打招呼征詢候（用本人的英文名字或中文名字）。二、課前預(yù)備老師自備與本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和老師卡片。（2）遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./ 。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊第一單元的第1部分練習(xí)。假設(shè)猜中，要說Yes, I’m?假設(shè)猜錯(cuò)，要說No, I’m? 猜對得一分。（
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