20xx年政教處范文班主任集中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料班主任必須要完成的兩項(xiàng)重要任務(wù)-文庫(kù)吧資料
2025-03-15 01:27本頁(yè)面
【正文】 名十四歲的女孩。今年七月九號(hào)，陜西洛南發(fā)生了一起極其殘忍的兇殺案。假如我們四周能多一些像薩沙一家一樣的人，我們的小孩就會(huì)在這種氣氛的熏染下，逐步將關(guān)愛(ài)微小者當(dāng)成一種適應(yīng)。人教版二年級(jí)有篇課文叫《我不是最微小的》，也是對(duì)小孩進(jìn)展愛(ài)心教育的素材。如此的結(jié)尾確信是作者的一個(gè)藝術(shù)處理，它向讀者傳達(dá)了如此一種理念：當(dāng)每一個(gè)人都能無(wú)私地去協(xié)助別人的時(shí)候，每一個(gè)人都有可能得到別人無(wú)私的協(xié)助。假如你真想報(bào)答我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)的鏈條在你這兒中斷。比方《愛(ài)之鏈》，作為文學(xué)作品，愛(ài)之鏈的結(jié)尾有點(diǎn)戲劇性，作品中生活困頓的男主人公協(xié)助了一位老者，沒(méi)有要老人的一點(diǎn)酬勞；這位老者在一個(gè)小餐館中用餐，看到餐館生意慘淡，餐館的女主人又眼看要消費(fèi)，急需用錢(qián)，因而付給了餐館女主人一張大面額鈔票，餐館女主人接過(guò)這張大額鈔票，進(jìn)屋找零錢(qián)。（2）利用一些文學(xué)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)展濡染。愛(ài)心無(wú)價(jià)。從錢(qián)的數(shù)量上看，富翁的捐款是乞丐的一千倍，但乞丐捐的是他的全部家檔，富翁捐的是他家檔的千分之一。我說(shuō)，一個(gè)乞丐和一個(gè)百萬(wàn)富翁同時(shí)捐款，乞丐只有一元錢(qián)，他把他的一元錢(qián)投進(jìn)了捐款箱。也沒(méi)有由于捐得多而趾高氣揚(yáng)的。捐款時(shí)我們班不管多少，一定是每人都捐的。當(dāng)某處有災(zāi)難的時(shí)候，比方汶川大地震、玉樹(shù)大地震、中國(guó)南方的雪災(zāi)、云南的旱災(zāi)等，我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)展愛(ài)心捐助。培養(yǎng)途徑：（1）利用現(xiàn)實(shí)生活中的事件進(jìn)展教育。寬容也是一種愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，哪來(lái)的寬容呢？當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都能寬容別人的無(wú)心之錯(cuò)時(shí)，這個(gè)班級(jí)一定是一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)。再說(shuō)了，這點(diǎn)小傷，過(guò)幾天就好了，沒(méi)事的。大家如此說(shuō)的時(shí)候，那個(gè)叫張旭的學(xué)生就在現(xiàn)場(chǎng)，她嚇壞了，以為教師要批判他。但這個(gè)小女并沒(méi)有如此做，他的傷是我無(wú)意間看到的。有一天，我看到我們班的小文文受傷了，盡管創(chuàng)傷面不大，但看得出，傷得不輕。如此的班集體如何能不讓人感到歡樂(lè)而幸福呢？協(xié)助別人是一種愛(ài)，寬容別人也是一種愛(ài)。不管是誰(shuí)對(duì)同學(xué)伸出了援助之手，我一定會(huì)及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，所有協(xié)助過(guò)別人的人都能成為全班同學(xué)的典范。張謙同學(xué)把心中對(duì)同學(xué)們的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了實(shí)際的行動(dòng)，這才是真正的愛(ài)。他打著一把小花傘，通過(guò)窗戶看到有同學(xué)走進(jìn)校門(mén)了，他就打著傘出去，把那位同學(xué)接過(guò)來(lái)。但依然有一些學(xué)生困難地挺進(jìn)到了學(xué)校。2009年的冬天來(lái)得特別早，好似九月份吧，我們這里下了一場(chǎng)大雪，那雪下得真大，一夜之間，雪就沒(méi)了膝蓋了。要做到這一點(diǎn)，最好的方法確實(shí)是樹(shù)立典范。什么事呢？比方：本人的事情本人做，盡本人最大才能為父母分擔(dān)家務(wù)，認(rèn)真完成本人的學(xué)習(xí)任務(wù)，看到勞
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