20xx教案人教版七年級田忌賽馬說課設(shè)計-文庫吧資料
2025-01-25 05:49本頁面
【正文】 的目的有三：由于第二課時教學(xué)中涉及的第二段本來集中了故事的人物對話。如此的學(xué)習(xí)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作交流，口語表達(dá)和動作示范，概括記分等多種才能，還寓教于樂，不僅讓小孩們駕馭在文本的故事之上，還悄悄松松地打破了教學(xué)的難點，同時培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。抓住“轉(zhuǎn)敗為勝”這一重點詞，緊扣重點句“依然原來的馬，只互換了一下出場順序就能夠轉(zhuǎn)敗為勝”。老師通過學(xué)生的講解以體育記分的方式板書，不僅一目了然，還為深化研讀埋下了伏筆。如此的學(xué)習(xí)匯報方式有助于學(xué)生對文本理解和語言重組等才能的培養(yǎng)，從而構(gòu)成文本對話、師生、生生交流的對話課堂。通過第一課時——看課題推想課文內(nèi)容的閱讀方法，把上節(jié)課學(xué)生提出的“田忌和誰賽馬？賽了幾次馬？競賽結(jié)果怎么樣？”一系列咨詢題作為學(xué)生自主的閱讀的咨詢題鏈，鼓舞學(xué)生在文中劃找答案，嘗試自主閱
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