20xx教案人教版高中二年級(jí)蜀道難-文庫吧資料
2025-01-25 04:54本頁面
【正文】 題所不可或缺的條件是：（1）課文根本成誦；（2）理清課文的構(gòu)造層次；（3）理解詩的大意。重點(diǎn)是前一咨詢，后一咨詢是對(duì)前一咨詢的補(bǔ)充，意思是能夠從方式入手，因而在實(shí)際操作中應(yīng)領(lǐng)先咨詢后一咨詢，然后分析“蜀道之難”一句的含義。附：自購練習(xí)答案要點(diǎn)：一、這些詩句都仿佛是詩人在熾烈感情的驅(qū)動(dòng)下，不能自已，脫口而出，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人奔放豪邁的風(fēng)格。但我們不如此稱它們，由于它們畢竟是詩的整體中的一部分，只能說它們是散文化的詩句，或句法與散文近似。這是一首雜言體詩，但跟其他詩人的這類體裁作品和李白的另一些這類體裁作品（如《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《廬山搖寄盧待御虛舟》等）相比，都有明顯的不同。一鑒于這首詩較長(zhǎng)，且內(nèi)容有一定難度，在教學(xué)之始不宜要求學(xué)生背誦，因而先設(shè)計(jì)此題，而將背誦練習(xí)置于最后，體例與本單元其余話課異。又如“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻”，這是嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，詩人用詳細(xì)描寫方式，再現(xiàn)了“爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城”（《孟子這三嘆事實(shí)上也包含在詩人的詳細(xì)描寫和抒情直白中。這首詩以主旨句“蜀道之難，難于上青天”貫穿一直，已經(jīng)顯示了它的詠嘆基調(diào)。如此多的畫面此隱彼現(xiàn)，其境地之闊大，自不待言；且不管寫山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險(xiǎn)，皆有逼人之勢(shì)，其氣象之雄偉，確非別人之可及?！边@是一幅極其危險(xiǎn)的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同。“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。畫面是凄清的：鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，像原始森林一樣荒寂無人。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。——這非常像一組搖鏡頭，而有趣的是后一幅：詩人從星星中間穿過，有時(shí)還好奇地觸摸它們，看看是個(gè)什么模樣。“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?！边@是詩人想象本人在蜀道中的所見：當(dāng)仰望眼前的最頂峰時(shí)，他看見六條龍拉著的太陽車被擋住，不得不繞道而行；再俯視下面，只見波濤洶涌的急流為大山所阻而激起無數(shù)的漩渦——這幅畫又是多么奇妙而美妙！“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹啊！“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連
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