20xx教案人教版高中一年級(jí)古詩(shī)三首墨梅竹石石灰吟_1-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 04:41本頁(yè)面
【正文】 。這兩句詩(shī)中用了一個(gè)“咬”字，極為有力。破巖：山巖的裂縫處。A．咬定青山不放松，立根原在破巖中。這首詩(shī)是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩(shī)）。詩(shī)人是著名的畫家。（2）理解詩(shī)題。清代著名的書畫家、文學(xué)家。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？鄭燮(1693—1765)字克柔，號(hào)板橋。（2）詢咨詢學(xué)生在自學(xué)中遇到的咨詢題。匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。教學(xué)目的：理解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中的感情。運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自學(xué)后兩首古詩(shī)，提出不明白的咨詢題。請(qǐng)大家回憶我們是怎么樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩(shī)的？（知詩(shī)人、解詩(shī)題；抓字眼、明詩(shī)意；想意境、悟詩(shī)情?？偨Y(jié)全詩(shī)：（1）這首詩(shī)描寫了什么？有什么特點(diǎn)？（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3）想象詩(shī)人在如此的美景里會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作？指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。后兩句中突出了墨梅的“清香”作者一語(yǔ)雙關(guān)，以物喻人，說明了詩(shī)人的人品與節(jié)操。）作者如此描寫，表達(dá)了詩(shī)人怎么樣的思想感情呢？（這首題畫詩(shī)，是說作者畫梅花不以追求色彩的艷麗來討人贊揚(yáng)，而要畫出的是梅花的不同凡俗的精神，抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。）D．進(jìn)一步理解。C．詩(shī)句的意思。這里指純潔的人品，高尚的節(jié)操。B．理解字義。（5）用學(xué)習(xí)前兩句的方法學(xué)習(xí)后兩句。這兩句詩(shī)寫了梅的什么特點(diǎn)？（突出了它淡淡的色彩。（我家洗硯池邊的這棵梅樹，朵朵花開顯出淡淡的墨痕。這里是說用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。傳說晉代的大書法家王羲之在洗硯池邊練習(xí)書法，池水因而變成黑色。B．理解字義。）（4）老師點(diǎn)撥前兩句：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。（3
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