20xx翻轉(zhuǎn)教學(xué)教學(xué)法在中職德育教學(xué)的實(shí)踐與探究-文庫吧資料
2025-01-17 06:18本頁面
【正文】 ?。ㄈ┓D(zhuǎn)教學(xué)的理論依據(jù) 總體框架 傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)是教師白天在教室上課傳授知識，學(xué)生晚上（回家）做作業(yè)鞏固；“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)結(jié)構(gòu)是學(xué)生白天在教室完成知識吸收與掌握的內(nèi)化過程，晚上回家學(xué)習(xí)新知識?！ ♂槍ΜF(xiàn)階段中職德育教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者在本校中職生中針對德育教學(xué)的現(xiàn)狀做了一個問卷調(diào)查，調(diào)查顯示我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)代化感極強(qiáng)的中職生，時代在變，環(huán)境在變，我們德育教師的教學(xué)方法也應(yīng)該要變?！ ≈新毶蠖喽际侵袑W(xué)里選拔的落后生，基礎(chǔ)薄弱，不喜歡學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有進(jìn)取心，不喜歡傳統(tǒng)的說教教學(xué)模式，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 一些中職德育教育的教師覺得，中職德育教育課堂所教授的知識，并不能為學(xué)生今后找工作起到一定的幫助作用，所以很多教師在進(jìn)行課程教授的時候會產(chǎn)生敷衍情緒，只是按照課本的要求進(jìn)行教授，空談?wù)n本上的大道理，并沒有將這些課堂理論與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，使得中職德育教育課堂的教學(xué)效果很不理想。中職德育教育課堂本就是一門重視理解、實(shí)踐課程教育，教師在課堂上過多教授知識使得學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，不能達(dá)到中職德育教育課堂的目標(biāo)
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