20xx關(guān)于農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告2-文庫吧資料
2025-01-17 05:48本頁面
【正文】 家長通報其成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書信等進(jìn)行交流。溝通的時間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化。及時掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，要求“監(jiān)護(hù)人”一定要保
證孩子充分的學(xué)習(xí)時間，一定要囑咐其對孩子的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。
1. 家庭方面目前多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長只要給錢給物當(dāng)好“后勤部長”就可以了，至于讀書是學(xué)校和老師及兒童自己的事情，家長是沒有什么責(zé)任的，他們一般認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)成績的好壞是由兒童個人的素質(zhì)決定的。這些看似簡單的問題卻是我們不容忽視的，留守兒童問題已經(jīng)不僅僅是一個教育方面的問題，它已逐步變?yōu)橐粋€社會問題。而城市中
那些面向農(nóng)民工子女的學(xué)?；旧隙际敲耖g興辦的，其教學(xué)質(zhì)量不僅無法和城市學(xué)校相比，也無法和農(nóng)村學(xué)校相比。以他們的工資收入水平很難支撐一個家庭在城市的生活。具體情況如下：
、工作時間長的工作，他們在工作之余根本就沒有時間和精力照顧自己的孩子。
分析原因
中國農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面。武隆縣是一個山區(qū)型的國家級貧困縣。東鄰彭水，南接貴州省道，西靠南川、涪陵，北與豐都相連，據(jù)重慶市區(qū)128公里，處于重慶“一江兩翼”的交匯點(diǎn)，自古有“渝黔門屏”之稱，是千里烏江一顆璀璨的明珠。02’—29176。13’108176。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方
面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。隨著政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。
通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要家庭、學(xué)校、社會及政府等各方面的共同努力，協(xié)同合作。％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，％的被調(diào)查對象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。產(chǎn)生了近2千萬留守兒童。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。在此期間，現(xiàn)在網(wǎng)上查閱了一些相關(guān)于農(nóng)村留守兒童問題的資料，然后再實(shí)地考
察詢問了部分農(nóng)民工和留守兒童的看法和意見，我認(rèn)為關(guān)愛農(nóng)村留守
兒童是我們每個人的義務(wù)和責(zé)任。過早的分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)對他們的健康成長的影響也極大。優(yōu)秀的勞動力大部分都離開鄉(xiāng)村去城市打工了，老弱病殘成了農(nóng)業(yè)的主要勞動力。大多數(shù)“留守兒童”自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的“留守兒童”行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。這些兒童在生病的時候，也往往沒有能力和條件去醫(yī)院救治，只能采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“扛”。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要的。雖然他們出去打工可以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的，有時因?yàn)橹贫鹊确矫娴娜毕?，自己掙到的錢還不能及時拿到手，所以他們在家庭生活方面是及其節(jié)儉的。
生活問題
“留守兒童”的生活狀況是不容樂觀的，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童的生活狀況，問題尤為突出。
從總的調(diào)查情況來看，留守兒童只有2％的成績優(yōu)秀，10％的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88％！這主要是由于心理問題的干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌，在“留守兒童”身上體現(xiàn)極為普遍。孩子的精力不放在學(xué)習(xí)上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開始出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在孩子身上出現(xiàn)。學(xué)好了，沒人夸；學(xué)壞了，無人罵。
學(xué)習(xí)問題
由于父母雙方或一方不在身邊，對“留守兒童”學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于一種無人過問的狀況。有的父母多年不與孩子見面，甚至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情可言。當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和敝写蟛糠终幱谏硇难杆侔l(fā)展的關(guān)鍵時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，同時也面臨著許多方面的問題和煩惱，需要有親人安慰和關(guān)心。“留守兒童”存在嚴(yán)重的“親情饑渴”。
全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村“留守兒童約”4000萬人。他們感覺無人關(guān)心自己的生死，可是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母卻無能為力，苦口婆心、循循教導(dǎo)，卻讓他們覺得“煩人”。他們把這種思想加注在不學(xué)習(xí)的思想，孩子無法享受正常親情關(guān)愛，逆反心理加強(qiáng)，網(wǎng)吧也不足以滿足，他們開始打架斗毆，抽煙喝酒，其實(shí)哪個不是因?yàn)樾闹械墓陋?dú)寂寞。留守兒童監(jiān)護(hù)人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。
“留守兒童因”為父母的離開，在很多方面都發(fā)生改變，出現(xiàn)的主要問題如下：
心理問題
心理問題是農(nóng)村“留守兒童”最值得關(guān)注的問題。加之，目前農(nóng)村
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1