20xx小學三年級語文教學工作參考計劃-文庫吧資料
2025-01-17 05:42本頁面
【正文】 文中學到的表達方法，鼓舞學生寫本人熟悉的事，提高他們的語言表達才能?！ ×粢饴犝f讀寫的聯(lián)絡(luò)。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。 四、教學措施 精確把握教學目的，不隨意拔高或降低。能逐步清晰明白地講述一件事情。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地點向人請教，就不理解的意見與人商討。愿意將本人的習作讀給人聽，與別人分享習作的歡樂?！ ?留心四周事物，樂于書面表達，加強習作的自決心?！ 》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文?！ 〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達的思想感情?！ 〗又鴮W習默讀，能對課文中不理解的地點提出疑咨詢。接著練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。累計認識2200個字，會寫1600個字?！ ∪?、學習目的 在語文學習中，表達8個專題的思想。神話故事、傳說。奇妙的科技世界。豐富多采的兒童生活。它們依次是：感受大自然的美妙。詞語表。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。目的是加強教材的直觀性、形象性、興趣性，給師生的審美感受制造良好條件?！ ⊥晟茍D像系統(tǒng)，注重圖文并茂： 在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是妨礙學習效果優(yōu)劣的重要要素?！ ”３帧罢Z文園地”的框架構(gòu)造，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新： 為了更好地表達內(nèi)容與訓練的整合，本冊教材接著把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提早，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。部分課后練習中安排了選做題。如此安排，一是拓展學習內(nèi)容，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。部分課后練習從學生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。如《七顆鉆石》的重點標題是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個標題，本課的主要內(nèi)容和教育意義根本上也就把握了。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出咨詢題，引導學生讀書、考慮、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓舞大家討論、交流。接著靈敏地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出考慮咨詢題，引導學生讀書、考慮，逐步悟到讀書時應在什么地點想，想什么，怎么樣想?！ 〈罅扛抡n文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型： 本冊新編選的課文超過一半，留意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文接著分為精讀和略讀兩品種型，教材在部分課文的后面安排了“材料袋”?！ 〗Y(jié)合專題接著安排“綜合性學習”，表達課程標準倡導的理念和目的： 本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調(diào)查四周環(huán)境，一個是回憶、理解父母對本人的關(guān)懷保護，分別編在“保護四周環(huán)境”和“可貴的親情、友誼”兩個單元中。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除到達點明專題，提醒學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣的目的外，進一步加強了教材的親和力?！ ∪珒越滩纳肿⒁舴椒ê腿昙壣蟽愿疽粯印Ｋ鼈円来问牵焊惺艽笞匀坏拿烂?，保護四周環(huán)境，怎么樣看咨詢題，怎么樣想咨詢題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友誼，奇妙的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。詞語表。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分?！ 《?、教材分析 (一)教材的根本構(gòu)造 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。關(guān)于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐步養(yǎng)成恪守紀律，愛學習，求上進的良好適應。大部分學生天真聰穎，接受才能也較強，但小部分同學紀律散漫，行為適應不好，學習沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。 七、提優(yōu)補差 為優(yōu)等生多制造時機，鍛煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新才能，對差生加強學習適應的培養(yǎng)及根底知識的學習 人教版六冊語文教學進度表 周次教學內(nèi)容安排 第一周開學預備、燕子古詩兩首 第二周荷花珍珠泉語文園地一 第三周單元檢測翠鳥燕子專
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