20xx教學工作參考總結小學三年級語文教學工作參考總結-文庫吧資料
2025-01-17 00:58本頁面
【正文】 學生習作是一大難點。通過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，上課紀律良好。我針對本班學生好勝心強的特點，我運用小組競賽的方式，每節(jié)課依照每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律，積級舉手答復下列咨詢題和朗讀課文等方面進展評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分。 三、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與適應，促進學生的全面開展。在教學中要鼓舞學生大膽地發(fā)表本人的觀點和見解，表達審美價值的個性化，多元化，如此有利于調動學生學習的積極性，爽朗學生的思維。對同一篇課文，或同一個人物，學生往往會產生不盡一樣的感受和反映。讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。首先，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等方式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣?！ ∨囵B(yǎng)學生的朗讀訓練?！ ∽⒅貙W生學習興趣的激發(fā)，以提高學生語文素養(yǎng) 在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的時
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