20xx走進(jìn)學(xué)生說談心-文庫吧資料
2025-01-17 03:04本頁面
【正文】 的心弦，但這種“觸動(dòng)”不是居高臨下，先入為主，而應(yīng)掌握分寸，也就是溫和而又嚴(yán)肅，威嚴(yán)而又不猛烈，調(diào)動(dòng)和激發(fā)出學(xué)生的“內(nèi)趨力”，使學(xué)生心悅誠服地接受并銘記老師的教誨。教師所教的學(xué)生大部分處于中等，他們大都有“比上不足，比下有余”的滿足現(xiàn)狀的錯(cuò)誤想法。在肯定其成績(jī)的同時(shí)，用暗示的言辭、含蓄的語言來指出他的錯(cuò)誤讓其反省，從而使談話的學(xué)生理解你的意圖，而去正確估價(jià)自己，同時(shí)也要給他們新的奮斗方向和新的指引目標(biāo)。但有時(shí)也潛伏著一些往往被人忽視的不良因素?！ ?．正確引導(dǎo)優(yōu)秀生?！ 《⒄勑臅r(shí)——制定策略是關(guān)鍵 不同的學(xué)生，由于存在著成績(jī)、性別、年齡、性格、情緒、習(xí)慣等差別，因此，教師在找學(xué)生談心時(shí)必須因人而異，應(yīng)針對(duì)不同類型學(xué)生的不同心理。也可以是一些名言警句等，使自己在與學(xué)生“談心”時(shí)內(nèi)容豐富，方法充分而有針對(duì)性?！ ?．“匠心”收集。尤其是與犯錯(cuò)誤的學(xué)生談話，教師要心平氣和地傾聽他們的解釋，鼓勵(lì)他們傾訴內(nèi)心的煩惱和不平?！ ?．傾聽學(xué)生。學(xué)生
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