20xx高校學(xué)生理論社團(tuán)的現(xiàn)狀分析和典型做法-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 02:56本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)基層農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，完善農(nóng)村社會(huì)服務(wù)提供理論保障。 2 高校學(xué)生理論社團(tuán)的主要做法及基本經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)在扶持學(xué)生理論社團(tuán)發(fā)展方面形成了較為完善的工作體系，走出了一條理論學(xué)習(xí)與理論踐行有機(jī)結(jié)合的育人之路，在理論社團(tuán)的輻射帶動(dòng)下，在全校形成了理論研討、理論踐行的濃厚氛圍?！ ±碚撋鐖F(tuán)是課外社團(tuán)，不受學(xué)分等管理機(jī)制約束，存在內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制松散，人員隨意流動(dòng)，活動(dòng)趨于形式的現(xiàn)象，很容易導(dǎo)致會(huì)員對(duì)社團(tuán)失去興趣，喪失信心。有的社團(tuán)只是以學(xué)習(xí)為目的，有的實(shí)踐活動(dòng)形式趨于模式化、固定化，已不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，沒(méi)有充分將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，搭建平臺(tái)不多，實(shí)踐體系單一，缺乏在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論的有效手段，沒(méi)有達(dá)到循序漸進(jìn)，相互促進(jìn)實(shí)踐育人的目的?！ ∩鐣?huì)思潮的多元化發(fā)展，導(dǎo)致一些青年產(chǎn)生理想信念不夠堅(jiān)定，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論的興趣不夠濃厚，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)理論知識(shí)對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)、工作和生活沒(méi)有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的誤區(qū)，對(duì)研究理論缺乏主動(dòng)性，或存在抵觸情緒，缺少對(duì)組織的歸屬感和政治認(rèn)同感，無(wú)法由傳統(tǒng)的“被動(dòng)灌輸”過(guò)
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