【正文】
3 、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
課前準(zhǔn)備 1 、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （ 1 ）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
2 、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3 、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。
教育目標(biāo) 1 、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2 、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3 、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。 別傷著自己 教學(xué)目標(biāo) 1 、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí) ( 吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求 ) 對(duì)其評(píng)價(jià)。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。( 二 ) 從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐 1 、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。(1) 吃多少取多少 (2) 取過(guò)的食物不能放回原處 (3) 取物要文明人多要排隊(duì) 學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。師說(shuō)類(lèi)別，生說(shuō)食物名稱(chēng)。那我們就一起去餐廳看看吧！ 二、明理 很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。再看那滿(mǎn)桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。
教學(xué)課時(shí)了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
2 、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。
3 、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。 2 、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。 吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo) 1 、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。
總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒(méi)他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。
3 、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。生：風(fēng)車(chē)立不起來(lái)？同學(xué)解決：線(xiàn)剪得短些。（制作過(guò)程中教師放一些音樂(lè)，調(diào)節(jié)一下氣氛）。
（二）做一做，玩一玩 1 、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料） 2 、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。出示風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機(jī)。
春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？ 那我們和春風(fēng)玩什么呢？ 生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)等。1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 （一）談話(huà)導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。
學(xué)生：制作的材料。
3 、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。 玩得真開(kāi)心 教學(xué)目標(biāo) 1 、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。） 出示投影片。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。
1 ．討論： （ 1 ）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？ （ 2 ）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2 ．小結(jié)： 想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。
大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。
（ 2 ）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。） 出示圖一。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。
教學(xué)重點(diǎn) 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 上課守紀(jì)律的重要性。
行為目標(biāo) 1 ．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
情感目標(biāo) 1 ．愿意遵守課堂紀(jì)律。 上課了 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 1 ．知道課堂紀(jì)律的基本要求。
4. 師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開(kāi)展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè)。
3. 師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。
師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎？ 每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。（板書(shū)：上廁所、喝水） 3. 師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。
生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。（板書(shū)：學(xué)具準(zhǔn)備） 2. 創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）　　創(chuàng)設(shè)情境： 維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾?lái)了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸觥镀返屡c生活》書(shū)呢？課程表有什么用呀？　　師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：合理安排 1. （ CAI 錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備 了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。
教學(xué)重難點(diǎn) 1. 合理地安排課間十分鐘。 課間十分鐘 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。
[ 出示圖片：上課 ] （ 4 ）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。
（ 1 ）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒！ （ 2 ）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。
（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。
2 ．老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?（ 2 ）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。
活動(dòng)二我會(huì)做 1 ．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。
學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專(zhuān)心聽(tīng)老師上課。（板書(shū)：校園鈴聲） 2 ．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？
課時(shí)安排
教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。
行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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6 、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫(huà)，能把你最感興趣的地方畫(huà)下來(lái)嗎？ 7 、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品” 8 、老師小結(jié)：孩子們，我們通過(guò)自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。接開(kāi)水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。
3 、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4 、分組匯報(bào) 方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。
2 、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。
三、參觀校園 1 、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2 、參觀校園。不影響別班上課?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。