20xx初中信息科技教學(xué)中的德育途徑探討-文庫吧資料
2025-01-16 23:51本頁面
【正文】 網(wǎng)友”傷害的案例就是最有力的證據(jù)。他們認(rèn)為這很正常,交朋友就應(yīng)該說真話,完全沒有意識到網(wǎng)友會欺騙他們。但是網(wǎng)絡(luò)并非一片凈土,對于這些天真單純、涉世不深的中學(xué)生,特別是一些愛幻想、充滿了好奇心的女孩子來說,稍不留神就會掉進(jìn)網(wǎng)友設(shè)好的陷阱。在這一過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、信息素養(yǎng),鍛煉了語言表達(dá)能力,還讓學(xué)生學(xué)會表揚(yáng)、欣賞他人的成果,共同分享小組合作成功的喜悅。小組合作學(xué)習(xí)過程中,在小組長的帶領(lǐng)下,小組成員先經(jīng)過討論確定需要做的事,然后各自分工。為了解決這個問題,在對班級的學(xué)生有了一定的了解后,對他們進(jìn)行自由組合和教師協(xié)調(diào)的分組,以小組為學(xué)習(xí)的基本單位,進(jìn)行生生合作、小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。通過選取以時事為
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