20xx分析高校環(huán)境影響評價課程教學(xué)方法改革-文庫吧資料
2025-01-16 23:50本頁面
【正文】 度較大 針對某本科高校環(huán)境專業(yè)的155名學(xué)生展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有將近60%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境影響評價這門課程內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，雖然這是一門理工科課程，但是仍有5%的學(xué)生感覺“像一門文科課程”。環(huán)境影響評價的對象也有很多種，例如噪音、水、大氣、區(qū)域、生態(tài)規(guī)劃等，一名優(yōu)秀的環(huán)境影響評價學(xué)生，應(yīng)該同時具備社會科學(xué)和自然科學(xué)兩方面的知識，學(xué)生要對不斷更新的專業(yè)課知識有充分的了解，才能學(xué)好環(huán)境影響評價的技術(shù)和方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)案例和綜合實(shí)踐，了解環(huán)境影響評價的程序?！ ∫?、課程內(nèi)容和特點(diǎn)分析 環(huán)境影響評價課程包含了很多內(nèi)容：環(huán)境影響評價的概念、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)、環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境影響評價的技術(shù)和程序、大氣和水的環(huán)境影響評價、噪音的環(huán)境影響評價等，還包括計(jì)算機(jī)軟件、信息技術(shù)在環(huán)境影響評價中的具體應(yīng)用等方面。如果僅僅講解理論知識，學(xué)生會感到枯燥，喪失學(xué)習(xí)興趣。本文將就高校環(huán)境影響評價課程教學(xué)方法展開探討。分析高校環(huán)境影響評價課程教學(xué)方法改革
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