20xx【教師讀教育的智慧有感5篇匯編】讀忽略的智慧有感-文庫吧資料
2025-01-16 23:14本頁面
【正文】 學生實踐操作、探索求證能力培養(yǎng)和關注，當課前學生期盼地問我是不是去實驗室上課時，想起整理實驗室的麻煩，我?guī)状巍昂菪摹钡刈屗麄兓亟淌疑险n，讓他們上科學課的興趣受到了打壓。如在我們小學科學的教學中，對于實驗教學這一塊往往敷衍了事。
但具備良好的師德，并不是一蹴而就的，這同樣是一個長期積累成長的過程?！闭\然，教師是很具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，同時也是一個對品德要求較高的職業(yè)。不過在后面工作之余翻看這本書以后，才發(fā)現(xiàn)它的獨特之處，也讓我從中獲益良多。在這條道路上我們要學會如何“解放”，學會深反思，多研究，善總結，努力做一個“目中有人，心中有愛，肚中有貨，手中有招”的班主任。
“解放班主任”，使班主任由體力型的勤雜工變?yōu)榭蒲行偷慕逃撸匀痪陀懈嗟臅r間去反思，去研究，不斷地摸索和學習。誠如是，班主任自然便從繁重的事務性勞動中解放出來。二是民主管理。在行動上的解放就是改革教育方法，一是大膽放手。在思想上的解放就是要勇于更新教育觀念，明確自己的使命是塑造靈魂，而非管制學生，做到三個轉變：一是變事務應付為教育科研。要讓班主任的工作得到全面科學公正的評價，班主任才能從沉重的體力負擔和心理負荷中解脫出來。
其次，要科學評價班主任工作?！?解放班主任首要條件就是科學劃定班主任的權利和責任。我當班主任才2年的時間，雖然不長，但其中的點點滴滴，心酸苦楚自不必言，深感班主任肩負的責任重大，所以看到李鎮(zhèn)西老師提到的解放班主任，更是深有感觸。沒有一刻敢放松的時候，自己已經(jīng)覺得做的沒有任何疏漏了，但問題仍然不斷，大大小小的事情不斷。正如李鎮(zhèn)西老師所說的“班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都要往里裝”，既要管學生，又要管家長，還要管任課老師；既要管學生學校內(nèi)紀律，又要管學生校外表現(xiàn)，還要管學生家庭教育；除了班級紀律管理、思想教育，還要具體督促檢查甚至輔導學生各科學習……似乎什么都要管，不僅身累，更是心累。
【篇三】 教師，走上三只講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。
學高為師，身正為范。作為一名老師，用心傾聽學生，才能讓學生真正信任自己，用尊重平等的眼光去看待每一個學生，才能讓學生感受到真正的尊重與理解。而如何讓自己做好班主任工作？李老師也給我們提了很多有益的建議，要善于向前輩教師學習，多思考、多閱讀、多寫作，讓自己不斷地充實、進步，化壓力為動力，更好的從事教育教學中的班主任工作。
而在關于班主任的自我修養(yǎng)的方面，李老師在《教育的智慧》中首先提出了作為一名班主任的幸福何在？它來自于對于教師職業(yè)的享受，尊嚴的贏得，更重要的是學生自覺的愛戴等多方面。充滿愛心就是對每一位學生投注關注與尊重的目光，老師與學生之間懂得互相尊重，也讓學生之間學會彼此尊重。
《教育的智慧》一書中對于課堂上的師生關系的理解，是建立在民主課堂的基礎上的，而民主課堂在李老師的思想中主要包含以下幾個因素：充滿愛心、尊重個性、追求自由、體現(xiàn)平等、重視法治、倡導寬容、講究妥協(xié)、激發(fā)創(chuàng)造等八個方面。那我們普通的一線的老師還有什么理由不俯下身子傾聽孩子們的心聲呢？讓我們也靜靜地傾聽孩子們成長拔節(jié)的聲音，讓教育在傾聽中微笑吧! 【篇二】 《教育的智慧》這本書中字字蘊含著真言，句句滲透著思考的智慧，讀完之后讓人受益匪淺?！崩铈?zhèn)西老師是全國著名的特級教師，教育專家，尚且扎根教學實際，用心與孩子們交往，時刻傾聽孩子們的心聲，聽到孩子們的心聲，他似乎聽到孩子們成長拔節(jié)的聲音，是那么
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